الاتجاهاتُ الوالديُة في التنشِئةِ الاجتماعيةِ للناشئين كما يدركُها طلبةُ الصف الثاني الثانوي في جنوبِ الضفّةِ الغربيةِ فلسطين

Abstract AR

هدفت الدراسةُ الحاليُ إلى الكشف عن الاتجاهاتِ الوالديِ في التنشئة الاجتماعية في جنوب الضفّة الغربي ة/ فلسطين.

و لتحقيق أهداف الدراسة، أُعدت استبانةٌ مكونةٌ من ستين فقرةً بنموذجين للأب و للأم لقياس الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية، و تم توزيعها على عينةٍ طبقيةٍ عشوائيةٍ من طلبة الصف الثاني الثانوي في المدارس الحكومية في محافظة الخليل بلغت ( 423 ) طالباً خلال شهري شباط وآذار 2007 .

وقد أشارت النتائج إلى أن الاتجاهاتِ الوالديَ كما يدركُها الطلبةُ في نموذجي الأب و الأم "ديمقراطيةً"، و تميل إلى الحماية الزائدة في نموذج الأم، و إلى الإهمال في نموذج الأب.

وأظهرت النتائج وجود فروق ذاتِ دلالةٍ إحصائيةٍ في متوسطات استجابات الطلبة تَبعاً للجنس لصالح الإناث مقارنةً مع الذكور، و تبعاً لفرع الدراسة لصالح الفرع العلمي في بعدِ الديمقراطية- التسلّط، و لفرع العلوم الإنسانية في بعد الحم اية الزائد ة- الإهمال، و تبعاً للمستوى الاقتصادي في بعد الديمقراطية- التسلّط لصالح أبناء الأُ سر ذاتِ الدخل المتو سط و الدخل فوق المتوسط مقارنةً مع ذوي الدخل المنخفض، و تبعاً للمستوى التعليمي للأب في بعد الديمقراطي ة- التسلّط أيضاً لصالح ذوي المستوى التعليمي الأعلى، بينما لم تكن هناك فروق دالّةٌ إحصائياً تبعاً لمتغير المستوى التعليمي للأم.