علاقة مفهوم تقييم الذات بالتحصيل الدراسي لدى فئة من المعاقين سمعيا

Abstract FRE

Cette étude a permis de vérifier la corrélation entre l’estime de soi et l’apprentissage scolaire chez l’enfant hypoacousique ; tout en prouvant l’existence d’une différence significative sur le plan statistique de l’estime de soi entre les enfants malentendants et les enfants entendants, ainsi qu’une différence des acquisitions scolaires entre ces deux catégories d’enfants.