علاقة مفهوم تقييم الذات بالتحصيل الدراسي لدى فئة من المعاقين سمعيا
Author
Source
Issue
Vol. 2010, Issue 6 (31 Oct. 2010), pp.127-136, 10 p.
Publisher
Al Baseera Center for Educational Studies and Consultations
Publication Date
2010-10-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Topics
- Students
- Educational Psychology
- Psychology
- Fathers
- Children
- Disabled children
- Disabled persons
- Gifted
- Academic achievement
- Kindergarten
- Teenagers
- Sons
- Growth
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة الموجودة بين تقييم الذات و التحصيل الدراسي عند الطفل ضعيف السمع، حيث كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم الذات بين الأطفال العاديين و الأطفال ضعاف السمع، كما دلت النتائج على وجود فروق دالة إحصائيا في متغير التحصيل الدراسي بين هاتين الفئتين من الأطفال.
Abstract FRE
Cette étude a permis de vérifier la corrélation entre l’estime de soi et l’apprentissage scolaire chez l’enfant hypoacousique ; tout en prouvant l’existence d’une différence significative sur le plan statistique de l’estime de soi entre les enfants malentendants et les enfants entendants, ainsi qu’une différence des acquisitions scolaires entre ces deux catégories d’enfants.
American Psychological Association (APA)
زلوف، منيرة. 2010. علاقة مفهوم تقييم الذات بالتحصيل الدراسي لدى فئة من المعاقين سمعيا. دراسات اجتماعية،مج. 2010، ع. 6، ص ص. 127-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-271343
Modern Language Association (MLA)
زلوف، منيرة. علاقة مفهوم تقييم الذات بالتحصيل الدراسي لدى فئة من المعاقين سمعيا. دراسات اجتماعية ع. 6 (تشرين الأول 2010)، ص ص. 127-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-271343
American Medical Association (AMA)
زلوف، منيرة. علاقة مفهوم تقييم الذات بالتحصيل الدراسي لدى فئة من المعاقين سمعيا. دراسات اجتماعية. 2010. مج. 2010، ع. 6، ص ص. 127-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-271343
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 136
Record ID
BIM-271343