آراء المعلمين في برنامج تدريبي قائم على التعلم المزيج (Blended Learning) و علاقته بإتقانهم للمهارات الخاصة بتصميم الوسائط التعليمية المتعددة و إنتاجها
Other Title(s)
The opinions of teachers participating in a training programme based on a blended learning model and the relationship between the training programme and the mastery of skills related the designing and production of educational multimedia
Joint Authors
أبو موسى، مفيد أحمد أمين
الصوص، سمير عبد السلام محمد
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات
Issue
Vol. 1, Issue 25 (31 Aug. 2011), pp.103-138, 36 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2011-08-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية إلى استطلاع أراء المعلمين في برنامج تدريبي قائم على التعلم المزيج, و علاقته بإتقانهم للمهارات الخاصة بتصميم الوسائط المتعددة التعليمية و إنتاجها.
و بالتحديد تعرض الدراسة معالم ذلك البرنامج التدريبي و آراء المعلمين فيه, كما توضح مدى إتقان المعلمين للمهارات المتضمنة في ذلك البرنامج.
و لتحقيق أهداف الدراسة درب (100) معلم و معلمة ليشكلوا عينة الدراسة, علما بأن هؤلاء المعلمين و المعلومات التحقوا بالبرنامج التدريبي طواعية.
و لغاية جمع البيانت وظفت ثلاث أدوات : استبانة, و نموذج تحليل محتوى, و البلورتفوليو.
و قد تم التأكد من صدق الأدوات و ثباتها بالطرق المناسبة.
و قد أظهرت الدراسة رضا المعلمين عن البرنامج التدريبي, كما أظهرت النتائج أن المعلمين و المعلمات أتقنوا المهارات التطبيقية الخاصة بالبرمجيات المعروضة في البرنامج التدريبي, في حين أنهم لم يظهروا مثل هذا الإتقان في الممارسة الفعلية داخل الغرف الصفية.
و وأصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات حول الموضوع نفسه, و توظيف البورتفوليو كأداة تقويمية.
Abstract EN
This research aimed at investigating the opinions of teachers participating in a training programme based on a blended learning model.
It examines the relationship between the training programme and the mastery of skills related the designing and production of educational multimedia.
The research results revealed teachers’ satisfaction with the training program.
It also shows the teachers’ mastery for the skills they have been trained on.
One hundred volunteer teachers were trained.
Three tools were used to collect data: a questionnaire ; content analysis and a portfolio.
Yet it also shows that teachers’ have not demonstrated the same mastery in classroom practice.
The research recommended using the portfolio technique as an evaluative tool.
It also recommends carrying out more research about the same topic.
American Psychological Association (APA)
أبو موسى، مفيد أحمد أمين والصوص، سمير عبد السلام محمد. 2011. آراء المعلمين في برنامج تدريبي قائم على التعلم المزيج (Blended Learning) و علاقته بإتقانهم للمهارات الخاصة بتصميم الوسائط التعليمية المتعددة و إنتاجها. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات،مج. 1، ع. 25، ص ص. 103-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-274151
Modern Language Association (MLA)
أبو موسى، مفيد أحمد أمين والصوص، سمير عبد السلام محمد. آراء المعلمين في برنامج تدريبي قائم على التعلم المزيج (Blended Learning) و علاقته بإتقانهم للمهارات الخاصة بتصميم الوسائط التعليمية المتعددة و إنتاجها. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات ع. 25 (آب 2011)، ص ص. 103-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-274151
American Medical Association (AMA)
أبو موسى، مفيد أحمد أمين والصوص، سمير عبد السلام محمد. آراء المعلمين في برنامج تدريبي قائم على التعلم المزيج (Blended Learning) و علاقته بإتقانهم للمهارات الخاصة بتصميم الوسائط التعليمية المتعددة و إنتاجها. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات. 2011. مج. 1، ع. 25، ص ص. 103-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-274151
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 136-138
Record ID
BIM-274151
