التحليل الفوقي لفاعلية استخدام استرتيجيتي الخرائط المفاهيمية و الاستقصاء في تحصيل الطلبة في العلوم

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجيتي الخرائط المفاهيمية والتعلم بالاستقصاء في التحصيل الأكاديمي للطلبة في المواد العلمية، وذلك للمرحلتين الأساسية والثانوية.

ولتحقيق ذلك، جرى استخدام طريقة التحليل الفوقي في جمع وتلخيص نتائج مجموعة من الرسائل الجامعية ذات 2004 في عدد من الجامعات العربية - العلاقة، التي أجريت ما بين عامي 1984 باعتماد نموذج ترميزي أعد لهذه الغاية.

كشفت نتائج التحليل الفوقي للدراسات التي بحثت في أثر استراتيجية استخدام الخرائط المفاهيمية في تحصيل الطلبة في المواد العلمية للمرحلتين الأساسية والثانوية، التي بلغ عددها إحدى وعشرين دراسة، أن قيمة معدل حجم الأثر 0.67 .

كما أظهرت نتائج التحليل الفوقي للدراسات التي تناولت أثر استراتيجية التعلم بالاستقصاء في تحصيل الطلبة في المواد العلمية للمرحلتين الأساسية والثانوية، التي بلغ عددها واحداً وثلاثين دراسة، أن قيمة معدل حجم الأثر بلغت 0.71 .

كما أظهرت نتائج التحليل فاعلية عالية لاستخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية واستراتيجية التعلم بالاستقصاء لدى طلبة المرحلة الأساسية.

وفي ضوء هذه النتائج، توصي الدراسة بإجراء المزيد من الأبحاث باستخدام طريقة التحليل الفوقي بهدف التعرف على استراتيجيات تدريس أخرى يمكن أن يكون لها أثر فعال في تحصيل الطلبة في المواد العلمية، ولتحقيق الأهداف المرجوة من عملية التعليم والتعلم.

(الكلمات المفتاحية: التحليل الفوقي، استراتيجيات التدريس، الخرائط المفاهيمية، الاستقصاء، تحصيل الطلبة، العلوم).