مستويات التفكير في الهندسة الفضائية لدى طلبة الصف العاشر
Other Title(s)
Spacial geometric thinking levels among tenth grade students
Author
خصاونة، أمل عبد الله عبد الرحمن
Source
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 3, Issue 1 (31 Mar. 2007), pp.11-32, 22 p.
Publisher
Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies
Publication Date
2007-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تقصّت الدراسة الحالية مستويات التفكير في الهندسة الفضائية لدى طلبة الصف العاشر، والبالغ عددهم ( 310 ) من الطلاب والطالبات، وذلك من خلال استجاباتهم على اختبار في مستويات التفكير في الهندسة الفضائي ة.
وبني الاختبار من قبل الباحث في ضوء المستويات الأربعة الأولى لنظرية "فان هيل " في التفكير الهندسي، إضافةً إلى التأكد من خصائصه السيكومتري ة.
أسفرت النتائج عن تصنيف 71.94 % من الطلبة في إحدى المستويات موزعة بالترتيب : 34.84 % في مستوى الاستدلال غير الشكلي، و 17.42 % في مستوى الاستدلال الشكلي، و 10.65 % في المستوى التحليلي، و 9.03 % في المستوى الإدراكي أو البصري.
وتبيّن أنّ 19.03 % من الطلبة قد صُنّفوا دون المستوى الأول؛ أي دون الإدراكي من مستويات "فان هيل".
وبذلك تكون نسبة الطلبة الذين أمكن تصنيفهم من خلال اختبار مستويات التفكير في الهندسة الفضائية 90.97 %.
كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين جنس الطلبة ومستويات تفكيرهم في الهندسة الفضائية، وأنّ أداء طلبة الصف العاشر على اختبار مستويات التفكير في الهندسة الفضائية يختلف باختلاف مستوى التفكير الهندسي لديهم .
(الكلمات المفتاحية : نظرية "فان هيل "، التفكير الهندسي، الصف العاشر، الهندسة الفضائية، جنس الطالب، أداء الطالب.
اختبار محكي المرجع).
Abstract EN
Geometric thought among a sample of (310) male and female tenth grade students was investigated.
The students responded to a test of spacial geometric thinking levels.
The test was developed by the researcher in light of Van Hiele theory.
The psychometric data of the test were confirmed.
The results revealed that among tenth graders, 71.94% were classified as follows: 34.84% at the informal deduction level, 17.42% at the formal deduction level, 10.65% at the analytic level, and 9.03% at the cognition or visual level.
In addition, 19.03% among the students were classified as below the cognition level.
Moreover, the findings indicated that there is a correlation between students’ sex and their geometric thinking levels, and there were significant differences between their performance on the test due to their geometric thought
American Psychological Association (APA)
خصاونة، أمل عبد الله عبد الرحمن. 2007. مستويات التفكير في الهندسة الفضائية لدى طلبة الصف العاشر. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 3، ع. 1، ص ص. 11-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-277337
Modern Language Association (MLA)
خصاونة، أمل عبد الله عبد الرحمن. مستويات التفكير في الهندسة الفضائية لدى طلبة الصف العاشر. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 3، ع. 1 (آذار 2007)، ص ص. 11-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-277337
American Medical Association (AMA)
خصاونة، أمل عبد الله عبد الرحمن. مستويات التفكير في الهندسة الفضائية لدى طلبة الصف العاشر. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2007. مج. 3، ع. 1، ص ص. 11-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-277337
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 62-32
Record ID
BIM-277337
