الإشراف التربوي في الجزائر : التفتيش نموذجا

Abstract AR

نحاول في هذا المقال أن نبرز واقع الإشراف التربوي (التفتيش) في بلادنا، حيث إنه يعاني كثيرا من النقائص و المعوقات.

و تعتبر أساليب الإشراف المطبقة حاليا من الزيارات المدرسية و الصفية و اجتماعات المعلمين و الندوات التربوية و الدروس التطبيقية عديمة الفعالية، و تتصف بالنمطية و الارتجالية.

و يقول مباركي بوحفص (1993) إن التقويم المطبق حاليا، يعتبر ضمن التقويم السيئ، و إن اتجاهات المعلمين نحو شخصية المفتش، و طريقة تقويمه سلبية.

و لكن في الجانب الآخر لا نستطيع القول أن المسؤولية يتحملها المشرف التربوي بمفرده لأن هناك العديد من المشكلات التربوية و الإدارية و الخاصة، تقف حجرة عثرة أمامه بحيث لا تساعده على تحرير طاقاته و إمكاناته المبدعة.

و قد تم التعرض في هذا المقال إلى التعريف بالمشرف التربوي و مجالاته و صفاته و أساليبه و أنواع الإشراف التربوي، و جملة من هذه المشكلات التي يتخبط فيها.