الدافعية للتدريس : كأهم خاصية شخصية للمدرس الفعال

Abstract AR

هدفت المداخلة إلى إلقاء الضوء على عنصر هام و محرك أساسي للعملية التعليمية التعلمية، المتمثل في المدرس (مدرس المواد الاجتماعية نموذجا)، و ذلك بالتركيز على أهم الخصائص التي ينبغي أن تتوفر فيه، إذ لا يصلح حال أي عملية تدريس (من التخطيط إلى التقويم) ما لم يتمتع المدرس بخصائص شخصية تميزه عن غيره، خصوصا إذا تعلق الأمر بالدافعية للتدريس باعتبارها من أهم معايير النجاح في مهنة التدريس و تحقيق الرضا والتوافق مع الوسط المدرسي لتحقيق الأهداف المرجوة في الوقت المناسب.

و المدرس باعتباره موجها لعملية التعلم و ما يتعلق بها، فإنه في ذات الوقت موجها نفسيا و اجتماعيا و ناقلا للتراث الثقافي وعضو في جماعة المدرسة و فوق كل هذا مواطنا صالحا، وجب عليه التحلي بحب مهنته و الدافعية نحوها، حتى يحدث التغييرات المطلوبة و المتوقعة من أدواره المنوطة به، و الاضطلاع بمسؤولياته على أحسن وجه، خصوصا مع التحولات الهامة التي عرفتها الجزائر عموما و المنظومة التربوية خصوصا من خلال الإصلاحات الكبرى التي شملت المناهج الدراسية و التي اعتمدت المقاربة بالكفاءات منهجا لها.