خصائص معلم التربية الإسلامية مستنبطة من آداب المحدثين في تدريس الحديث النبوي : دراسة و تحليل

Abstract AR

تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على الخصائص المشتركة بين المحدث و معلم التربية الإسلامية من خلال الدراسة التحليلية لمبحث "آداب المحدث" في علم مصطلح الحديث، وأما عناصر الدراسة فقد تمثلت في الأسئلة الآتية : ما الشروط و المعايير الشرعية الواجب توافرها في المحدث ؟ ما أوجه الشبه بين المحدث و معلم التربية الإسلامية ؟ ما الخصائص المشتركة بين المحدث و معلم التربية الإسلامية ؟ و قد توصلت الدراسة إلى أن ضوابط الرواية وآداب المحدثين هي بمثابة شروط، و أحكام شرعية، و قيم سلوكية، بنبعي على معلم التربية الإسلامية في زمننا هذا التحلي بها انطلاقا من اشتراك المحدث و معلم التربية الإسلامية في الرسالة و الغاية، و دراسة هذه الخصائص و الوقوف على أوجه الشبه بينهما، ثم تنزيلها بصورة تفصيلية على معلمي التربية الإسلامية على اختلاف مراحلهم أمرا هاما، و أما الشروط المشتركة بين المحدث و معلم التربية الإسلامية فهي : أن يكونا مسلمي، بالغين، عاقلين، سالمين من أسباب الفسق، و سالمين من خوارم المروءة، و أما الخصائص المشتركة بين المحدث و معلم التربية الإسلامية فهي : تصحيح النية و إخلاصها لله تعالى، و أن يكون أكبر همه تعليم أبناء المسلمين دينهم، و ترسيخ قيمة في نفوسهم، وان يتطهر و يعتني بمظهره، و أن يفتتح درسه بذكر الله تعالى، وأن يقبل على الحاضرين جميعا، و أن ينادي التلاميذ بأحب الأسماء إليهم، و أن يتكلم ببطء و لا يسرد الكلام سردا، و أن يجمع بين التعليم السمعي و البصري، و أن يعظم الله تعالى عند ذكره و يصلي على النبي "صلى الله عليه وسلم" و يترضى عن الصحابة، و أن يحرص على سيادة الهدوء و النظام في كل أوقات التدريس، و أن يعطي الطالب فرصة للكتابة و الاستفسار، و أن يغلق الدرس بما يساعد الطالب على الاحتفاظ بما تعلمه ليكون تعلما مستداما، ثم يختم بـ " سبحانك اللهم و بحمدك أشهد أن لا إله إلا أنت أستغفرك و أتوب إليك".