القيم التربوية لمعلمي التربية الاجتماعية و الوطنية في الصفوف الأساسية لمدارس الغوث للاجئين الفلسطينيين في الأردن

Abstract AR

هدف البحث إلى الكشف عن القيم التربوية لمعلمي التربية الاجتماعية و الوطنية في الصفوف الأساسية لمدارس الغوث للاجئين الفلسطينيين في الأردن.

و بلغت عينة البحث (168) معلما و معلمة.

و لإجراء عملية القياس صمم الباحث أداة لهذا الغرض تألفت من (62) فقرة موزعة على أربعة مجالات.

و تناول البحث خمسة متغيرات، هي : الجنس، و المؤهل العلمي، و الحالة الاجتماعية، و مكان السكن و الصف الذي يدرس فيه المعلم.

أظهرت نتائج البحث أن الدرجة الكلية للقيم التربوية جاءت مرتفعة، إذ حصلت القيم الدينية و العقائدية على المرتبة الأولى بدرجة عالية و بنسبة %92.

و المرتبة الثانية القيم الاجتماعية و بنسبة %84 و هذه تعد عالية و فيما يتعلق بالقيم الجمالية فكانت بالمرتبة الثالثة و بنسبة مئوية %83 و هي درجة عالية.

و كانت نسبة المجال الاقتصادي %76 و تعد متوسطة.

و قد حصلت (46) فقرة من الأداة على درجة ممارسة عالية و (12) فقرة على درجة ممارسة متوسطة و (4) فقرات على درجة ممارسة منخفضة.

كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير المؤهل العلمي، و الحالة الاجتماعية، و الصف الذي يدرسه المعلم.

في حين بينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس و لصالح الإناث، و مكان السكن بين المستوى الأول المدينة و المستوى الثاني المخيم، و على كل من المجال الثاني القيم الاقتصادية و المجال الرابع القيم العقائدية و الدينية و على المجالات مجتمعة و لصالح سكان المدينة.