أثر استخدام الخرائط المفاهيمية في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية في لواء الأغوار الجنوبية
Other Title(s)
Effects of using conceptual mapping strategy on the achievement of the graders in the islamic education subjects in southern ghour educational directorate
Dissertant
الحجوج، عبد القادر صالح عبد القادر
Thesis advisor
Comitee Members
المجالي، محمد
البشايرة، زيد عواد
الطعيمات، هاني سليمان
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2004
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في وحدة الفقه من مادة التربية الإسلامية، مقارنة بالطريقة التقليدية من خلال الإجابة عن السؤال الرئيسي التالي : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في التربية الإسلامية تعزى لطريقة التدريس، و الجنس، و التفاعل بين متغيري الجنس و طريقة التدريس. تكون مجتمع الدراسة من طلبة الصف العاشر الأساسي في مديرية التربية و التعليم للواء الأغوار الجنوبية للعام الدراسي 2003 / 2004 م، إذ تكونت عينة الدراسة من (137) طالبا و طالبة موزعين في أربع شعب على مجموعتين، تجريبية وضابطة لكلا الجنسين، من ثلاث مدارس اختيرت قصدية، وزعت بالطريقة العشوائية البسيطة إلى تجريبية درست باستخدام خرائط المفاهيم، و ضابطة درست باستخدام الطريقة التقليدية. استخدمت الدراسة أداتين الأولى : الخرائط المفاهمية، و الثانية : اختيار تحصيلي تكون من (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، تم التأكد من صذق الاختبار والمادة التعليمية من خلال عرضهما على محكمين مختصين.
و التأكد من ثبات الاختبار بحساب معامل الثبات بمعادلة كودر – ريشاردسون (KR20) الذي بلغ 0.89. و بعد تطبيق الدراسة التي استمرت مدة أربعة أسابيع، و جمع بياناتها، تم استخدام التحليلات الإحصائية المناسبة، حيث أظهرت النتائج ما يلي : 1- تحصيل المجموعة التجريبية أعلى (ح < 0.05) من تحصيل المجموعة الضابطة. 2- كان تحصيل الإناث أعلى (ح <0.05) من تحصيل الذكور 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (ح <0.05) تعزى للتفاعل بين الجنس و الطريقة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
92
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : الخاتمة، المناقشة، التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الحجوج، عبد القادر صالح عبد القادر. (2004). أثر استخدام الخرائط المفاهيمية في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية في لواء الأغوار الجنوبية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-293523
Modern Language Association (MLA)
الحجوج، عبد القادر صالح عبد القادر. أثر استخدام الخرائط المفاهيمية في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية في لواء الأغوار الجنوبية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2004).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-293523
American Medical Association (AMA)
الحجوج، عبد القادر صالح عبد القادر. (2004). أثر استخدام الخرائط المفاهيمية في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية في لواء الأغوار الجنوبية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-293523
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-293523
