مشكلات طلبة جامعة مؤتة و حاجتهم الإرشادية

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مشكلات طلبة جامعة مؤتة و حاجاتهم الإرشادية، و هل تختلف هذه المشكلات باختلاف جنس الطالب، و الكلية التي يدرس فيها، و مستواه الدراسي، و التفاعل بين هذه المتغيرات.

و لتحقيق أهداف الدراسة، طبق المقياس على عينة من طلاب الجامعة و طالباتها باختلاف الكلية و المستوى الدراسي، حيث بلغ حجم العينة (1136) طالبا و طالبة، خلال العام الدراسي 2002 / 2003 م.

أشارت النتائج إلى أن ترتيب مجالات المشكلات لدى طلبة جامعة مؤتة، جاء على النحو الآتي : المجال القيمي، و المجال الدراسي و الأكاديمي، و المجال الإرشادي، و المجال الصحي، و المجال التكيف الانفعالي، و أخيرا المجال الاجتماعي و الأسري.

كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائية في المجال الدراسي الأكاديمي تعزى لمتغير الجنس فقد كان متوسط المشكلات لدى الإناث أعلى منه لدى الذكور و متغير الكلية، فقد كان متوسط المشكلات لدى طلبة الكليات الإنسانية أعلى منه لدى طلبة الكليات العلمية، و متغير المستوى الدراسي فقد كان متوسط المشكلات لدى طلبة السنتين الثالثة و الرابعة أعلى منه لدى طلبة السنتين الأولى و الثانية.

و في المجال الإرشادي تعزى لمتغير الجنس حيث كان متوسط المشكلات لدى الإناث أعلى منه لدى الذكور، و متغير المستوى الدراسي حيث كان متوسط المشكلات لدى طلبة السنة الرابعة أعلى منه لدى طلبة السنوات : الأولى و الثانية و الثالثة.

أما في المجال الصحي فإن هناك فروقا تعزى لمتغير المستوى الدراسي، فقد كان متوسط المشكلات لدى طلبة السنة الرابعة أعلى منه لدى طلبة السنوات الأولى و الثانية و الثالثة.

و في المجال القيمي فإن الفروق تعزى لمتغير الكلية، إذ كان متوسط المشكلات لطلبة الكليات الإنسانية أعلى منه لدى طلبة الكليات العلمية.

أما في مجال التكيف الانفعالي فالفروق تعزى لمتغير المستوى الدراسي، فقد كان متوسط المشكلات لدى طلبة السنة الرابعة أعلى منه لدى طلبة السنوات (الأولى و الثانية و الثالثة).

كما وجدت فروق في المجال الاجتماعي و الأسري تعزى لمتغير المستوى الدراسي أيضا، فقد كان متوسط المشكلات لدى طلبة السنة الرابعة كذلك أعلى منه لدى طلبة السنوات الأخرى.

و لم تظهر فروق تعزى للتفاعل بين هذه المتغيرات مجتمعة.

كما دل ارتفاع المتوسطات الحسابية للمشكلات السائدة لدى طلبة الجامعة بشكل عام على مدى حاجة طلبة جامعة مؤتة إلى الخدمات الإرشادية و لا سيما في المجالات : القيمي، و الإرشادي، و الدراسي الأكاديمي.