العوامل المؤثرة على قرارات طلبة الصف العاشر الأساسي الالتحاف بالتعليم المهني في المدارس الحكومية التابعة لمديريات تربية محافظة الكرك

Other Title(s)

Factors affecting tenth graders' choices of vocational education in Karak governmental schools.

Dissertant

الطراونة، نهى سليمان خليف

Thesis advisor

الطراونة، إخليف يوسف صالح

Comitee Members

سواقد، ساري سليم سلامة
الخوالدة، محمد إبراهيم غزيوات

University

Mutah University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Curricula and Instruction

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2000

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العوامل (الشخصية، الاجتماعية، التربوية التعليمية، الاقتصادية، المهنية و الإعلامية) المؤثرة على قرارات طلبة الصف العاشر الأساسي الالتحاق بالتعليم المهني في المدارس الحكومية التابعة لمديريات التربية و التعليم في محافظة الكرك.

و بالتحديد فقد جاءت هذه الدراسة للإجابة على التساؤلات التالية : 1- ما هي العوامل المؤثرة على قرارات طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك بالالتحاق بفروع التعليم المهني، و ما هي درجة تأثير كل عامل في قرارات الطلبة؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بمستوى (0.05 > a) في درجة تأثير العوامل على قرارات طلبة الصف العاشر الأساسي الالتحاق بفروع التعليم المهني تعزى للجنس؟ 3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بمستوى (0.05 > a) في درجة تأثير العوامل على قرارات طلبة الصف العاشر الأساسي الالتحاق بفروع التعليم المهني تعزى لمستوى المرسة؟ 4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بمستوى (0.05 > a) في درجة تأثير العوامل على قرارات طلبة الصف العاشر الأساسي الالتحاق بفروع التعليم المهني تعزى لاختلاف مستويات تحصيل الطلبة؟ 5- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بمستوى (0.05 > a) في درجة تأثير العوامل على قرارات طلبة الصف العاشر الأساسي الالتحاق بفروع التعليم المهني تعزى لاختلاف مستويات تعليم الأب؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديريات التربية و التعليم في محافظة الكرك للعام الدراسي 1999 /2000 م، و البالغ عددهم (4235) طالبا و طالبة.

و تكونت عينة الدراسة من (649) طالبا و طالبة (336 ذكور و 313 إناث) أي بنسبة (4،15 % من مجتمع الدراسة)، و قد اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية بالنسبة لمديرية التربية و التعليم و الجنس و مستوى المدرسة، و عنقوذية على مستوى الشعب الصفية. و قد تم بناء أداة لقياس درجات تأثير العوامل على قرارات طلبة الصف العاشر الأساسي اللتحاق بالتعليم المهني. و للإجابة عن السؤال الأول من أسئلة الدراسة فقد تم حساب الأوساط الحسابية و الانحرافات المعيارية و تحديد الرتب لتقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجات تأثير قراراتهم بالعوامل المبينة بالمجالات التالية : (الشخصي، الاجتماعي، التربوي التعليمي، الاقتصادي، المهني و الإعلامي).

كما و تم استخدام الإحصائي (ت) لاختبار الفروق بين الأوساط الحسابية للعينات المرتبطة لاختبار الفروق بين درجات تأثير قرارات أفراد عينة الدراسة بتلك العوامل. و للإجابة عن السؤال الثاني و الثالث و الرابع و الخامس فقد تم إجراء تحليل التباين الأحادي للمتغيرات المتعددة لمعرفة أثر كل من الجنس و مستوى المدرسة و مستوى تحصيل الطلبة و مستوى تعليم الأب على قرارات أفراد العينة الالتحاق بالتعليم المهني.

كما و تم استخدام اختبار شافيه (scheffe) للمقارنات البعدية للأوساط الحسابية عند مستوى (0.05 > a) فيما يتعلق بالسؤال الرابع و الخامس. فيما يتعلق بالسؤال الرابع و الخامس. أظهرت نتائج الدراسة أن هنالك مجموعة عوامل تؤثر على قرارات طلبة الالتحاق بالتعليم المهني و بدرجات متفاوتة، حيث تبين أن هنالك درجة تأثير كبير للعوامل الاجتماعية على قرارات الطلبة، ثم وجد ان العوامل المهنية و الاقتصادية و التربوية التعليمية و الشخصية قد كانت ذات درجة تأثير متوسط على قرارات الطلبة، في حين وجد أن العامل المتعلق بالمجال الإعلاني كان ذو تأثير قليل على قرارات الطلبة وكانت جميعها دالة إحصائية عند مستوى .(0.05 > a) كما و أظهرت الدراسة ان هنالك أثر ذا دلالة إحصائية (0.05 > a)لمتغير جنس الطالب على قراراته الالتحاق بالتعليم المهني و على جميع العوامل، و أن هناك أثرا ذا دلالة عند مستوى (0.05 > a) لمتغير مستوى المدرسة على قرارات الطلبة الالتحاق بالتعليم المهني في بعض العوامل (الاجتماعي، المهني و الإعلامي).

و كذلك بينت دراسة أن هنالك أثرا اذا دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 > a) لمتغير مستوى تعليم الأب على العوامل التالية (الاقتصادي، التربوي التعليمي و الإعلامي) . أما متغير مستوى تحصيل الطلبة فقد وجدت الدراسة أن له أثرا ذا دلالة إحصائية عند مستوى .(0.05 > a) في تأثير قراراتهم الالتحاق بالتعليم المهني و على بعض العوامل (الشخصية، التربوية التعليمية، الاقتصادية و الإعلامية). و خلصت الدراسة إلى توصيات من أهمها وضع معايير ملائمة لتساعد الطلبة في اختيارهم الفرعي الدراسي بما يتوافق مع ميولهم ورغباتهم بغض النظر عن المعدل المدرسي و كذلك تفعيل دور المدرسة الشاملة و البرامج الإرشادية عن طريق وسائل الإعلام.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Vocational education
• Karak

No. of Pages

98

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-295756