أثر الحاسوب التعليمي في أسلوب تدريس البحث و الإستقصاء العلمي في فهم المعلومات الجغرافية لطلاب الصف الخامس الأساسي
Source
Issue
Vol. 7, Issue 2 (30 Jun. 2003), pp.76-101, 26 p.
Publisher
Jerash University the Deanship of Scientific Research and Postgraduate Studies
Publication Date
2003-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
26
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية طريقة تدريس البحث و الاستقصاء العلمي باستخدام تقنيات الحاسب التعليمي في فهم طلاب الصف الخامس الأساسي للمعلومات الجغرافية.
تكونت عينة الدراسة من 92 طالبا من ثلاثة شعب صفية ثم اختيارهم عشوائيا من شعب طلاب الصف الخامس الأساسي في مدارس مديرية إربد الأولى.
ثم تعينهم عشوائيا لثلاثة طرق تدريس (طريقة تدريس البحث و الاستقصاء العلمي باستخدام تقنيات الحاسب، طريقة تدرس البحث و الاستقصاء العلمي، طريقة المحاضرة).
و بعد التأكد من تكافؤ المجموعات على الاختبار القبلي في فهم المعلومات الجغرافية، تم تدريسهم وحدة الجغرافيا التي اختارتها الباحث من وحدات كتابهم المدرسي و قام بتطويرها إلى حصتين.
درست المجموعة الأولى الوحدة التعليمية باستخدام برنامج تعليمي محوسب و بطريقة التدريس الاستقصائية و قامت المجموعة الثانية بدراسة نفس الوحدة بطريقة التدريس الاستقصائية و المجموعة الثالثة درست الوحدة نفسها بطريقة المحاضرة، بعد ذلك خضعوا لنفس الاختبار بعد أسبوعين لقياس مدى الاحتفاظ بالمعلومات.
و بعد إجراء التحليلات الإحصائية الازمة توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) بين المتوسط الحسابي للمجموعات الثلاثة و لصالح المجموعة التي تعلمت الوحدة التعليمية بواسطة طريقة الاستقصاء و البحث العلمي باستخدام تقنيات الحاسب.
كما تم قياس مدى احتفاظ المجموعات الثلاثة للمعلومات الجغرافية على مستوى التذكر و التحليل و التطبيق، و بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) بين الاختبار البعدي و اختبار المتابعة لمجموعة الحاسب على المستويات المعرفية.
بينما كان هناك فروقا ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) بين الاختبار البعدي و اختبار المتابعة للمجموعة التي درست المفاهيم الجغرافية بالطريقة الاستقصائية و طريقة المحاضرة و لصالح الاختبار البعدي.
و قدمت المقترحات و التوصيات اللازمة.
American Psychological Association (APA)
العمري، أكرم. 2003. أثر الحاسوب التعليمي في أسلوب تدريس البحث و الإستقصاء العلمي في فهم المعلومات الجغرافية لطلاب الصف الخامس الأساسي. جرش : للبحوث و الدراسات،مج. 7، ع. 2، ص ص. 76-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296410
Modern Language Association (MLA)
العمري، أكرم. أثر الحاسوب التعليمي في أسلوب تدريس البحث و الإستقصاء العلمي في فهم المعلومات الجغرافية لطلاب الصف الخامس الأساسي. جرش : للبحوث و الدراسات مج. 7، ع. 2 (2003)، ص ص. 76-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296410
American Medical Association (AMA)
العمري، أكرم. أثر الحاسوب التعليمي في أسلوب تدريس البحث و الإستقصاء العلمي في فهم المعلومات الجغرافية لطلاب الصف الخامس الأساسي. جرش : للبحوث و الدراسات. 2003. مج. 7، ع. 2، ص ص. 76-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296410
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 98-101
Record ID
BIM-296410