أساليب التنشئة الأسرية و مستوى مفهوم الذات و علاقة كل منهما بالدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في مدارس محافظة الطفيلة
Other Title(s)
Ways of familial nurture and the ego concept and the relation of both with achievement motivation in the students of the higher primary stage in the schools of al-Tafeileh governorate
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
البكور، نائل محمود
الصمادي، عبد الله عبد الغفور
السفاسفة، محمد إبراهيم محمد
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2006
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة أساليب التنشئة الأسرية و مستوى مفهوم الذات و النوع الاجتماعي في الدافع نحو الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا للعام الدراسي (2006 / 2005) في مدارس محافظة الطفيلة.
و هدفت أيضا الدراسة إلى الإجابة عن السؤال التالي : "هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى (0.05 = α) لكل متغير من متغيرات الدراسة المتمثلة في متغير التنشئة الأسرية، و مستوى مفهوم الذات، و النوع الاجتماعي و التفاعل بينهما في دافع الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا؟ ".
استخدم تحليل التباين (2 X 2 X 2) للإجابة على أسئلة الدراسة حول متغيراتها و تفاعلاتها، و قد بلغ عدد أفراد العينة التي أخضعت إجابتهم للدراسة و التحليل (351) موزعين إلى (182) تلميذا و (169) تلميذة، في محافظة الطفيلة، طبق عليهم مقياس التنشئة الأسرية، و مقياس مفهوم الذات و مقياس دافع الإنجاز.
و أظهرت نتائج تحليل التباين (2 X 2 X 2) أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم دافع الإنجاز تبعا لأساليب التنشئة الأسرية، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في دافع الإنجاز تبعا لمفهوم الذات، و أظهرت النتائج كذلك إلى عدم وجود فروق في متوسط إجابات الطلبة على متغير دافع الإنجاز تبعا للتفاعل بين أساليب التنشئة الأسرية و مفهوم الذات و النوع الاجتماعي، و يمكن أن تعزى هذه النتيجة إلى تشابه البيئة الاجتماعية و الظروف الأسرية لدى التلاميذ.
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Topics
No. of Pages
70
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العويضات، منتهى أحمد سالم. (2006). أساليب التنشئة الأسرية و مستوى مفهوم الذات و علاقة كل منهما بالدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في مدارس محافظة الطفيلة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296594
Modern Language Association (MLA)
العويضات، منتهى أحمد سالم. أساليب التنشئة الأسرية و مستوى مفهوم الذات و علاقة كل منهما بالدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في مدارس محافظة الطفيلة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296594
American Medical Association (AMA)
العويضات، منتهى أحمد سالم. (2006). أساليب التنشئة الأسرية و مستوى مفهوم الذات و علاقة كل منهما بالدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في مدارس محافظة الطفيلة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296594
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-296594
