![](/images/graphics-bg.png)
مدى توافر و استخدام الوسائل التعليمية في المدارس الحكومية التابعة لمديرية اربد الثانية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية و اتجاهاتهم نحو استخدامها
Other Title(s)
Status of instructional aids in public schools of Irbid II directorate of education from standpoint of primary-grade level Arabic teachers & their attitudes toward such use
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
المجالي، محمد
النبهان، موسى محمد
البشايرة، زيد عواد
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2004
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على توافر و استخدام الوسائل التعليمية في المدارس الحكومية التابعة لمديرية إربد الثانية من قبل معلمي و معلمات اللغة العربية، و اتجاهاتهم نحو استخدامها، في ضوء متغيرات الجنس، و المؤهل العلمي، و الخبرة في التدريس.
و قد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية : 1- تدني توافر الوسائل التعليمية في مدارس عينة الدراسة.
2- تدني استخدام الوسائل التعليمية من قبل معلمي و معلمات اللغة العربية، و قد أظهرت نتائج تحليل التباين وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (α≤0.05) في استخدام المعلمين للوسائل التعليمية تعزى لمتغيرات الجنس، و الخبرة، و المؤهل.
3- اتجاهات معلمي و معلمات اللغة العربية نحو استخدام الوسائل التعليمية ايجابية، كما دلت نتائج تحليل التباين على عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α≤0.05) تعزى لأي من متغيرات الجنس و الخبرة و المؤهل في اختلاف اتجاهات المعلمين نحو استخدام الوسائل التعليمية.
و في ضوء النتائج التي أسفرت عنها الدراسة، أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات لتدريب المعلمين على إنتاج و استخدام الوسائل التعليمية في تدريس منهاج اللغة العربية، و توعية المعلمين بأهمية الوسائل التعليمية في تحسين عملية التعليم و التعلم، و العمل على توفير الوسائل التعليمية الضرورية لعملية التعليم في جميع مدارس المرحلة الاساسية.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
81
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري والدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : الخاتمة و المناقشة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المساد، معتصم محمد خير عايد. (2004). مدى توافر و استخدام الوسائل التعليمية في المدارس الحكومية التابعة لمديرية اربد الثانية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية و اتجاهاتهم نحو استخدامها. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296941
Modern Language Association (MLA)
المساد، معتصم محمد خير عايد. مدى توافر و استخدام الوسائل التعليمية في المدارس الحكومية التابعة لمديرية اربد الثانية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية و اتجاهاتهم نحو استخدامها. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2004).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296941
American Medical Association (AMA)
المساد، معتصم محمد خير عايد. (2004). مدى توافر و استخدام الوسائل التعليمية في المدارس الحكومية التابعة لمديرية اربد الثانية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية و اتجاهاتهم نحو استخدامها. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296941
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-296941