مقارنة أثر استخدام ثلاث طرائق تستند على الإنترنت في تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي في مادة التجارة الإلكترونية في لواء المزار الجنوبي :

Other Title(s)

Acomparison of the effect of using three methods based on the internet on the achievement of 11th grade female students on e- commerce in the south al - Mazar country

Dissertant

الطراونة، صفاء سالم محمد

Thesis advisor

عبابنة، عبد الله يوسف

University

Mutah University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Curricula and Instruction

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2010

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الإجابة عن السؤال التالي : هل هناك اختلاف ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≤ a) بين متوسطات تحصيل الطالبات في مادة التجارة الإلكترونية يعزى إلى طريقة التدؤيس (استخدام الإنترنت بدون تدريس مسبق للطالبات (المجموعة التجريبية الأولى)، استخدام الإنترنت مع تد ريب مسبق للطالبات (المجموعة التجريبية الثانية)، استخدام غير مباشر للإنترنت من خلال برمجة (بوربوينت) (المجموعة الضابطة))؟ و للإجابة عن سؤال الدراسة، تم إعداد الخطط التدريسية و البرنامج التدريبي طالبات، كما تم تطوير اختبار تحصيلي تم استخراج دلالات صدفه و ثباته.

استمر تطبيق البحث مدة ستة أسابيع بواقع ثلاث ساعات أسبوعيا، و لمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية لعلامات طالبات المجموعات الثلاث، كما تم استخدام تحليل التباين الأحادي للتحقق من تكافؤ المجموعات، تم بعدها تطبيق اختبار التحصيل النهائي الذي تم إعداده على طالبات المجموعات الثلاث في آن واحد، و كذلك تم استخدام تحليل التباين المصاحب لتحليل نتائج الدراسة عن النتائج التالية : 1.

وجود اختلاف ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≤ a) بين متوسطي تحصيل طالبات المجموعة التجريبية الثانية، و تحصيل طالبات المجموعة الأولى، و تحصيل طالبات النمجموعة الضابطة، و لصالح المجموعة التجريبية الثانية يعزى لطريقة التدريس.

2.

وجود اختاف ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≤ a) بين متوسطي تحصيل طالبات المجموعة التجريبية الثانية، و تحصيل طالبات المجموعة الأولى، و تحصيل طالبات المجموعة الأولى، و لصالح المجموعة التجريبية يعزى لطريقة التدريس. 3.

عدم وجود اختلاف ذي دلالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 ≤ a) بين متوسطي تحصيل طالبات الجموعة التجريبية الأولى، و تحصيل طالبات المجموعة الضابطة يعزى لطريقة التدريس.

و أوصت الباحثة في ضوء نتائج الدراسة بإقامة دورات متخصصة في الإنترنت و إنشاء مواقع إلكترونية تعليمية لمادة التجارة الإلكترونية.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Teaching methods
• Students
• Secondary education
• Electronic commerce
• Academic achievement
• Institutes
• Jordan
• Karak

No. of Pages

75

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-297233