تقييم كفاية بعض مواقع تعليم اللغة العربية على شبكة المعلومات (الإنترنت) من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج و أساليب تدريس لغة عربية في الجامعات الأردنية
Other Title(s)
Aassessing some Arabic learning websites by Jordanian graduates majoring in curriculum and methods of teaching Arabic language
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
مقابلة، نصر محمد خليفة
الربابعة، محمد رجا أحمد
الدرابيع، محمد يونس
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2005
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم أربعة مواقع في تعليم اللغة العربية على شبكة الانترنت، و هذه المواقع هي : (موقع المدرسة العربية، موقع سيبويه، موقع النحو العربي، موقع تعليم مواقع اللغة العربية) تربويا و دينيا و فنيا من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج و أساليب تدريس لغة عربية في الجامعات الأردنية.
من خلال الإجابة عن سؤالي الدراسة و هما : 1.
ما تقويم طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج و أساليب تدرس لغة عربية لأربعة مواقع في تعليم اللغة العربية على شبكة الانترنت في الجامعات الأردنية؟ 2.
ما المقترحات التي يمكن أنة تسهم إيجابيا في تطوير العائد التربوي و الديني و الفني، لمواقع تعليم اللغة العربية على شبكة الانترنت من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج و أساليب تدريس لغة عربية في الجامعات الأردنية؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج و أساليب تدريس لغة عربية في الجامعات الأردنية و البالغ عددهم (128) طالبا و طالبة، تم استرجاع و تحليل إجابات (106) منهم، و استخدم لجمع البيانات استبانة مكونة من ثلاثة أجزاء تم حساب الثبات لها حيث بلغ لكافة فقرات الأداة (0.94)، و قد تم استخدم أساليب الإحصاء الوصفي في تحليل للإجابة عن تساؤلات الدراسة، و توصلت الدراسة إلى أن تقويم الطلبة لمواقع تعليم اللغة العربية جاءت بدرجة متوسطة باستثناء موقع المدرسة العربية، حيث جاءت تقديرات المستجيبين له بدرجة مرتفعة، و اعتقدت عينة الدراسة أن أهم المقترحات التي تسهم في تطوير هذه المواقع هي توفير خدمات تفاعلية ضمن الموقع التعليمي كالمحادثة و المناقشة، و قد أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات حول تقويم مواقع الانترنت التعليمية في التخصصات المختلفة، كما أوصت بضرورة أن يراعي واضعي المواقع و مصمميها الأهداف الوجدانية و التغذية الراجعة و أنشطة التقويم الذاتي.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
73
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : التصميم و المنهجية.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها.
الفصل الخامس : الخاتمة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو عمر، ريما أسعد. (2005). تقييم كفاية بعض مواقع تعليم اللغة العربية على شبكة المعلومات (الإنترنت) من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج و أساليب تدريس لغة عربية في الجامعات الأردنية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297559
Modern Language Association (MLA)
أبو عمر، ريما أسعد. تقييم كفاية بعض مواقع تعليم اللغة العربية على شبكة المعلومات (الإنترنت) من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج و أساليب تدريس لغة عربية في الجامعات الأردنية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297559
American Medical Association (AMA)
أبو عمر، ريما أسعد. (2005). تقييم كفاية بعض مواقع تعليم اللغة العربية على شبكة المعلومات (الإنترنت) من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج و أساليب تدريس لغة عربية في الجامعات الأردنية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297559
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-297559
