المنهج اللساني في تعليم اللغة العربية
Other Title(s)
Linguistic approach in teaching Arabic language
Joint Authors
بوجملين، لبوخ
ابن قطاية، بلقاسم
Source
Issue
Vol. 2012, Issue 14 (30 Jun. 2012), pp.94-112, 19 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla Faculty of Arts and Languages
Publication Date
2012-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
في ظل الإجراءات العملية المعتمدة لتعليم اللغة العربية، التي تهدف للوصول إلى التعبير السليم، و القراءة المتقنة، و الفهم الكامل، و الكتابة الصحيحة، يراعى في المنظور اللساني التحليل، الذي يحدد المستويات اللسانية، و التمارين التطبيقية البنيوية، و الطريقة الاستقرائية و الاستنتاجية، لارتباطهما باللسانيات في إطارها التحليلي و التأليفي.
و التواصل التربوي بين المعلم و المتعلم كإجراء وظيفي، و النظريات المعتمدة (السلوكية، المعرفية، اللغوية).
Abstract FRE
l'enseignement de la langue Arabe du point de vue Linguistique. Ă la lumière des procédés pratiques adoptées dans l'apprentissage de la langue arabe, qui visent à atteindre l'expression propre, et la lecture parfaite, et une compréhension pleine et entière, et l'écriture appropriée; on prend en compte l'analyse perspective multilingue, qui détermine les niveaux de la diversité linguistique, ainsi que les exercices pratiques structurés, et la méthode inductive et déductive, en relation avec la Linguistique dans le cadre analytiques et synthétique, et la communication éducative entre l'enseignant et l'apprenant comme un procédé fonctionnel et les théories adoptées (behaviouriste, savoir, langagière). Translation of Summary (English) the teaching of Arabic language from the linguistic side during the process adopted to teach the Arabic language witch aim the neat expression, the perfect reading, the complete comprehension and the correct writing, we pay heed to the linguistic side the analysis, witch determine the level of language as well as the practical constructive exercises and the inductive and deductive method, witch are related to the linguistics within its analytic synthetic menthe tic method from work,the educational communication between teacher and learner as a functional process (behaviorist, knowledge, linguistic)
American Psychological Association (APA)
بوجملين، لبوخ وابن قطاية، بلقاسم. 2012. المنهج اللساني في تعليم اللغة العربية. الأثر،مج. 2012، ع. 14، ص ص. 94-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297751
Modern Language Association (MLA)
بوجملين، لبوخ وابن قطاية، بلقاسم. المنهج اللساني في تعليم اللغة العربية. الأثر ع. 14 (حزيران 2012)، ص ص. 94-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297751
American Medical Association (AMA)
بوجملين، لبوخ وابن قطاية، بلقاسم. المنهج اللساني في تعليم اللغة العربية. الأثر. 2012. مج. 2012، ع. 14، ص ص. 94-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297751
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية.
Record ID
BIM-297751