مدى فاعلية برنامج إرشادي مقترح للتخفيف من آثار الصدمة النفسية لدى طلبة مرحلة التعليم الأساسي في محافظة غزة
Other Title(s)
The types of patient personality and its relationship of psychological stress among the female students of the Islamic University in Gaza
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Psychological Counseling
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2003
Arabic Abstract
هذه الدراسة من أولى الدراسات التي طبقت في فلسطين و المنطقة العربية للتعامل مع مشكلة الصدمة النفسية من منظور إرشادي و ليس من منظور علاجي و هي تفتح المجال واسعا أمام المزيد من الدراسات و البحوث حول هذا الموضوع.
هدفت هذه الرسالة إلى فحص أثر برنامج إرشادي للتخفيف من أثار الصدمة النفسية لدى طلبة مرحلة التعليم الأساسي في محافظة غزة.
تتحدد مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس التالي : ما مدى فاعلية برنامج إرشادي مقترح للتخفيف من آثار الصدمة النفسية لدى طلبة الصف السادس من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة غزة؟ و ينبثق عن هذه المشكلة التساؤلات الفرعية التالية : ١.
ما الأعراض الناتجة عن الصدمة النفسية لدى عينة الدراسة؟ ٢.
ما مستوى الصدمة النفسية و انتشارها لدى عينة الدراسة؟ ٣.
هل توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين مستوى الصدمة النفسية و مستوى العصاب لدى عينة الدراسة؟ ٤.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصدمة النفسية تعزى لمتغير الجنس؟ ٥.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصدمة النفسية تعزى لمتغير المستوى الاقتصادي-الاجتماعي؟ ٦.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصدمة النفسية لدى أفراد المجموعة التجريبية قبل و بعد تطبيق البرنامج الإرشادي؟ ٧.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الصدمة النفسية بين أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة بعد تطبيق البرنامج الإرشادي؟ ٨.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصدمة النفسية لدى أفراد المجموعة التجريبية بين التطبيقين البعدي و التتبعي؟ و قد تألفت عينة الدراسة الكلية من (٣٤٠) طالبا و طالبة من طلبة الصف السادس الأساسي ١٩٤ طالبا، و ١٤٦ طالبة، تم اختيار درجات أعلى (٤٨) طالب و طالبة منهم وزعت على النحو التالي : المجموعة التجريبية الأولى.
عددها (١٢) طالب.
(ذكور).
المجموعة التجريبية الثانية.
عددها (١٢) طالبة.
(إناث).
المجموعة الضابطة الأولى.
عددها (١٢) طالب.
(ذكور).
المجموعة الضابطة الثانية.
عددها (١٢) طالبة (إناث).
استخدم الباحث أسلوب الإرشاد الجماعي و طريقة المحاضرة و طريقة المناقشة الجماعية في تنفيذ جلسات البرنامج، هذا و قد قام الباحث بتطبيق بطارية من الاختبارات تتكون من : مقياس ردود فعل الأطفال للأحداث الصادمة، و البرنامج الإرشادي (إعداد الباحث)، مقياس العصاب (لأيزنك)، مقياس مؤشر الضغط النفسي (برنامج غزة للصحة النفسية)، و مقياس المستوى الاجتماعي و الاقتصادي (إعداد د.
صلاح أبو ناهية).
كما قام الباحث باعتماد أسلوب المقارنة بين المجموعة التجريبية و الضابطة و القياس القبلي و البعدي، و القياس التتبعي بعد شهرين من انتهاء البرنامج.
و لمعالجة النتائج قام الباحث باستخدام العديد من الأساليب الإحصائية الوصفية و الاستدلالية و ذلك بهدف الإجابة عن أسئلة الدراسة و هذه الأساليب هي : التحليل العاملي، المتوسط الحسابي، معامل ارتباط بيرسون، اختبار ت، اختبار ويلكوكسون، و اختبار مان–وتني U.
و قد أظهرت النتائج علاقة ارتباطية طردية جوهرية بين مستوى الصدمة، و مستوى العصاب، و إن أعراض الصدمة النفسية تكون أكثر حدية و وضوحا لدى الأفراد الذين يتميزون بمستوى مرتفع من العصابية، و العكس صحيح، و إن مستوى الصدمة النفسية وحدة الاستجابة للخبرات الصادمة لدى مجموعة الإناث أعلى بفروق جوهرية من مجموعة الذكور حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة أقل من ٠,٠١ في مستوى الصدمة النفسية بين مجموعة الذكور (ن = ١٩٤) و مجموعة الإناث (ن = ١٤٦) و ذلك لصالح مجموعة الإناث.
كما بينت النتائج وجود فروق جوهرية عند مستوى دلالة أقل من ٠,٠١ في مستوى الصدمة النفسية بين مجموعة الأطفال ذوي المستوى الاقتصادي-الاجتماعي المرتفع (ن = ٩٢) و مجموعة الأطفال ذوي المستوى الاقتصادي-الاجتماعي المنخفض (ن = ٩٢) و ذلك لصالح مجموعة الأطفال ذوي المستوى الاقتصادي-الاجتماعي المنخفض.
و أظهرت النتائج أن مستوى الصدمة النفسية، و أعراض ما بعد الصدمة، و مستوى العصاب قد انخفضت بشكل جوهري لدى طلبة المجموعة التجريبية (ذكور و إناث) بعد تطبيق البرنامج الإرشادي مقارنة بطلبة المجموعة الضابطة و الذين لم يتلقوا البرنامج الإرشادي.
مما يدلل على فاعلية البرنامج الإرشادي.
و أخيرا أكدت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق جوهرية بين درجات طلبة المجموعة التجريبية (ذكور و إناث) في القياسين البعدي و التتبعي في كل من : مقياس ردة فعل الأطفال الصادمة، و مقياس أعراض ما بعد الصدمة PTSD و مقياس العصاب.
و هذا يعني أن انخفاض الدرجات على هذه المقاييس في القياس البعدي لطلبة المجموعة التجريبية استمر بعد انتهاء تطبيق البرنامج بشهرين.
Main Subjects
Topics
- Students
- Psychology
- Psychiatry
- Psychoanalysis
- Primary schools
- Psychotherapy
- Psychological health
- Psychopathology
- Psychological disorders
- Gaza Strip
- Psychological Counseling
No. of Pages
209
Table of Contents
قائمة المحتويات.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
الملخص.
American Psychological Association (APA)
الحواجري، أحمد محمد. (2003). مدى فاعلية برنامج إرشادي مقترح للتخفيف من آثار الصدمة النفسية لدى طلبة مرحلة التعليم الأساسي في محافظة غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299256
Modern Language Association (MLA)
الحواجري، أحمد محمد. مدى فاعلية برنامج إرشادي مقترح للتخفيف من آثار الصدمة النفسية لدى طلبة مرحلة التعليم الأساسي في محافظة غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2003).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299256
American Medical Association (AMA)
الحواجري، أحمد محمد. (2003). مدى فاعلية برنامج إرشادي مقترح للتخفيف من آثار الصدمة النفسية لدى طلبة مرحلة التعليم الأساسي في محافظة غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299256
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-299256
