القيم المتضمنة في سلوكيات قادة النشاط الكشفي في مدارس محافظات غزة و علاقتها بالاتزان الانفعالي
Other Title(s)
Values that included the behaviours of the scouting activity leaders in Gaza Strip and the relation of these values with the emotional balance
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Psychological Counseling
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2004
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيم الأكثر شيوعا و المتضمنة في سلوكيات قادة النشاط الكشفي في قطاع غزة، و علاقة هذه القيم بالاتزان الانفعالي و إذا ما كانت هذه القيم تختلف باختلاف كل من الجنس و المؤسسة و الخبرة و المؤهل الكشفي.
و قد تكونت عينة الدراسة من (٢٣٥) قائدا و قائدة و تم اختيارهم بالطريقة العشوائية و ذلك بنسبة (٥٠ %) من مجتمع الدراسة-البسيطة و خلال العام الدراسي (٢٠٠٢-2003).
الأصلي من مدارس محافظات غزة، و تم توزيعهم حسب الجنس و المؤسسة (حكومة–وكالة) و الخبرة الكشفية و التأهيل الكشفي.
و قد حاولت الدراسة الإجابة على الأسئلة التالية :- ١.
ما أكثر القيم شيوعا و المتضمنة في سلوكيات قادة النشاط الكشفي في مدارس محافظات غزة ؟ ٢.
ما علاقة القيم المتضمنة في سلوكيات قادة النشاط الكشفي في مدارس محافظات غزة بالاتزان الانفعالي ؟ ٣.
هل تختلف القيم المتضمنة في سلوكيات قادة النشاط الكشفي في مدارس محافظات غزة باختلاف : - الجنس - المؤسسة (حكومة–وكالة) - الخبرة الكشفية - التأهيل الكشفي و للإجابة على السؤال الأخير قام الباحث بوضع عدة فروض هي :- ١.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠.٠٥) بين متوسطات درجات عينة الدراسة تبعا لمتغير الجنس.
٢.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠.٠٥) بين متوسطات درجات الدراسة تبعا لمتغير المؤسسة (حكومة–وكالة).
٣.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠.٠٥) بين متوسطات درجات الدراسة تبعا لمتغير الخبرة.
٤.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠.٠٥) بين متوسطات درجات الدراسة تبعا لمتغير التأهيل الكشفي.
و للتحقق من صحة الفروض قام الباحث ببناء استبانة القيم بتصنيف القيم إلى ستة أبعاد هي : (القيم الدينية–و القيم الاجتماعية–و القيم السياسية–و القيم العلمية–و القيم الاقتصادية–و القيم الجمالية) و كذلك استخدام استبانة الاتزان الانفعالي.
من إعداد (عادل العدل) التي قام بتطبيقها في البيئة الفلسطينية الباحث أسامة المزيني.
و للإجابة على أسئلة و فروض الدراسة قام الباحث باستخدام الأساليب الإحصائية الآتية :- ١.
التكرارات و النسب المئوية لإيجاد القيم الأكثر شيوعا.
٢.
معامل ارتباط بيرسون لإيجاد العلاقة بين القيم و الاتزان الانفعالي.
٣.
اختيار T.Test للتعرف على الفروق بين المتغيرات.
(الجنس–المؤسسة–الخبرة-المؤهل الكشفي).
و قد كانت نتائج الدراسة كما يلي :- ١.
جاءت القيم الأكثر شيوعا مرتبة حسب الوزن النسبي على أبعاد القيم كما يلي : القيم الدينية بوزن نسبي (83.88 %) ثم القيم الجمالية (٨٥,١٢ %) و القيم السياسة (٨٤,١٥ %) والقيم الاجتماعية (٨٠,٠٧ %) و القيم الاقتصادية (٧٦,٤٠ %) و أخيرا القيم العلمية بوزن نسبي (٧٥,٨٢ %).
٢.
هناك ارتباطا موجبا ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠١) بين كل من القيم العلمية و الاجتماعية و الاقتصادية و الدرجة الكلية لاستبانة القيم و بين الاتزان الانفعالي.
بينما لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين كل من القيم (الدينية و السياسية و الجمالية) و بين الاتزان الانفعالي.
٣.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القيم تعزي لمتغير الجنس، عدا بعد واحد و المتعلق بالقيم الجمالية لصالح القائدات.
٤.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القيم تعزي لمتغير المؤسسة المشرفة (حكومة–وكالة) في الأبعاد (الدينية و السياسية و الجمالية ) بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القيم للأبعاد (العلمية و الاقتصادية و الاجتماعية) لصالح العاملين في الوكالة.
٥.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القيم تعزي لمتغير الخبرة الكشفية (٥سنوات فأقل، أكثر من ٥ سنوات ) في كل الأبعاد و المجموع الكلي للاستبانة عدا القيم السياسية حيث الفروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠١) لصالح ذوي الخبرة (أكثر من ٥ سنوات).
٦.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القيم تعزي لمتغير المؤهل الكشفي (قائد–تمهيد شارة فأكثر) في الأبعاد (العلمية و الاقتصادية).
بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) في القيم للأبعاد (الدينية و السياسية و الاجتماعية و الجمالية) و المجموع الكلى لصالح المؤهل الكشفي (تمهيد شارة فأكثر).
هذا و قد خرجت الدراسة بعدة توصيات أهمها : - ١.
الاهتمام بالمناهج و البرامج الخاصة بإعداد القادة و القائدات و تأهيلهم في الدراسات الكشفية و على جميع المستويات.
٢.
ضرورة إسناد قيادة الفرق الكشفية و الإرشادية للقادة و القائدات المؤهلين كشفيا و إرشاديا و لديهم الرغبة بالعمل الكشفي.
٣.
ضرورة إقامة مخيمات كشفية دائمة و مخيمات خلوية تشارك فيها الفرق المدرسية مع الالتزام بتطبيق الطريقة الكشفية (نظام الشارات، الطلائع، التعلم بالممارسة، حياة الخلاء) ٤.
توسيع دائرة الإرشاد و التوجيه النفسي ليشمل المعلم و الطالب، و ضرورة تجنب المعلمين للمواقف الانفعالية الحادة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
168
Table of Contents
قائمة المحتويات.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهدافها و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تحليلها و مناقشتها.
الملخص.
American Psychological Association (APA)
ضحيك، محمد سلمان مسلم. (2004). القيم المتضمنة في سلوكيات قادة النشاط الكشفي في مدارس محافظات غزة و علاقتها بالاتزان الانفعالي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299296
Modern Language Association (MLA)
ضحيك، محمد سلمان مسلم. القيم المتضمنة في سلوكيات قادة النشاط الكشفي في مدارس محافظات غزة و علاقتها بالاتزان الانفعالي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2004).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299296
American Medical Association (AMA)
ضحيك، محمد سلمان مسلم. (2004). القيم المتضمنة في سلوكيات قادة النشاط الكشفي في مدارس محافظات غزة و علاقتها بالاتزان الانفعالي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299296
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-299296
