فعالية برنامج مقترح لزيادة الكفاءة الاجتماعية للطلاب الخجولين في مرحلة التعليم الأساسي
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Psychological Counseling
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فعالية برنامج مقترح لزيادة الكفاءة الاجتماعية للطلاب الخجولين في مرحلة التعليم الأساسي. ● عينة الدراسة :- تكونت عينه الدراسة من (30) طالبا من تقسيمهم إلى مجوعتين الأولى تجريبية و قوامها (15) طالب و الثانية ضابطة و قوامها (15) طالب حيث تم اختيارهم من بين (200) طالب من مدرسة المتبنى الثانوية (ب) للبنين من حصلوا على أعلى الدرجات على مقياس الخجل. ● أدوات الدراسة :- استخدم الباحث في دراسته الحالية الأدوات التالية للتحقق من صحة فروض الدراسة :- مقياس أعراض الخجل (من إعداد مايسة النيال و مدحت أبو زيد).
منهج الدراسة :- استخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام مجموعتين متكافئتين، مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة. الأسلوب الإحصائي :- 1 - النسب المئوية و التكرارات 2 - اختبار ألفا كرومباخ لمعرفة ثبات فقرات الاستبانة. 3 - اختبار التجزئة النصفية لثبات فقرات الاستبانة. 4 - معامل ارتباط بيرسون Pearson's correlation لقياس صدق الفقرات. 5 - اختبار كولو مجروف-سمر نوف لمعرفة نوع البيانات هل تتبع التوزيع الطبيعي أم لا. 6 - اختبار sample t-test one للفرق بين متوسط الفقرات المتوسط المحايد "ح". 7 - اختبار tnd epen det smples لاختبار الفروق بين متوسطات العينات المستقلة (الضابطة-التجريبية) ● نتائج الدراسة :- بعد استخدام الباحث لأدوات الدراسة و إجراء المعالجة الإحصائية للبيانات تم التوصل إلى النتائج التالية :- - وجود فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≤ a ) في مستوى الخجل بين القياس القبلي و القياس البعدي للمجموعة التجريبية أي أن البرنامج عمل على تخفيض الخجل لدى أفراد الدراسة. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 a ≤) في مستوى الخجل بين القياس القبلي و القياس البعدي لظاهرة الخجل للمجموعة الضابطة. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 a ≤) بين القياس القبلي للمجموعة الضابطة و القياس القبلي لظاهرة الخجل للمجموعة التجريبية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 a ≤) في مستوى الخجل بين القياس البعدي للمجموعة الضابطة و القياس البعدي للمجموعة التجريبية أي أن البرنامج عمل على تخفيض الخجل لدى أفراد الدراسة. ● التوصيات :- أ - تدريب المرشدين التربويين العاملين في المدارس الحكومية على تنفيذ برامج إرشادية في مدارسهم مما يحقق الصحة النفسية للطلاب. ب - عقد الندوات لأولياء الأمور من الآباء و الأمهات لتوعيتهم بأهمية تنمية المهارات الاجتماعية لدى أبنائهم و الحد من ظاهرة الخجل لديهم. ج - توعية مدراء المدارس بأهمية تفعيل دور اللجان المدرسية و الإذاعة و الأنشطة و المساقات الثقافية لتحقيق المزيد من فرص التفاعل الاجتماعي بين الطلاب. د - توعية الوالدين إلى عدم اللجوء إلى أساليب المعاملة الوالدية التي تتسم بالعدوان و - الإهمال و الرفض لأنها تؤدي إلى زيادة ظاهرة الخجل و حثهم على استخدام أساليب تتسم بالتقبل و الدفء و المحبة. هـ - الاهتمام بالأنشطة المدرسية المتنوعة بحيث تصبح مجالا حقيقا لنمو العلاقات الاجتماعية و اكتساب المهارات الاجتماعية لدى الطلاب. ي - حث المعلمين على تفعيل الطلاب بالمشاركة و التفاعل الاجتماعي في المناقشات داخل الفصل و خارجه و في أماكن أخرى. ز - استغلال وسائل الأعلام لتوعية الأسر بخطورة سلوك التجنب الاجتماعي في مواقف التفاعل الاجتماعي بين الأفراد و حث الذين يعانون منهم من هذه المشكلة على العلاج.
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
248
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها و أهدافها.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة الميدانية و تفسيرها.
التوصيات و المقترحات.
American Psychological Association (APA)
الددا، مروان سليمان سالم. (2008). فعالية برنامج مقترح لزيادة الكفاءة الاجتماعية للطلاب الخجولين في مرحلة التعليم الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299341
Modern Language Association (MLA)
الددا، مروان سليمان سالم. فعالية برنامج مقترح لزيادة الكفاءة الاجتماعية للطلاب الخجولين في مرحلة التعليم الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299341
American Medical Association (AMA)
الددا، مروان سليمان سالم. (2008). فعالية برنامج مقترح لزيادة الكفاءة الاجتماعية للطلاب الخجولين في مرحلة التعليم الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299341
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-299341
