فاعلية برنامج بالوسائل المتعددة في تنمية مهارات التعبير الكتابي و الاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الثامن الأساسي
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2006
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج بالوسائل المتعددة في تنمية مهارات التعبير الكتابيي و الأحتفاظ بها لدى طلاب الصف الثامن الأساسي بمحافظات شمال غزة، و قد قام الباحث بإعداد قائمة بمهارات التعبير الكتابي الإبداعي، ثم قام الباحث ببناء البرنامج المقترح حيث تضمن الإطار العام للبرنامج : اهدافه، و محتواه، و تنظيمه، و أنشطته و الوسائل المتعددة المستخدمة، و أساليب التقويم.
ثم أعد الباحث إختبارا لقياس مهارات التعبير الإبداعي تكون من قسمين : الأول موضوعي وله (40) درجة، و الثاني مقالي وله (40) درجة، و تم تطبيق هذا الأختيار إستطلاعيا على عينة من أثنين و أربعين طالبا من أحد فصول المدرسة نفسها ؛ لمعرفة صدق الإختبار و ثباته ، ثم تم تطبيق الأختبار قبليا على عينة الدراسة التي قسمها الباحث إلى مجموعتين (مجموعة ضابطة، و مجموعة تجريبية)، و التي تألفت من (94) طالبا، من مدرسة ذكور جباليا الإعدادية "ج" للأجئين، و تم تدريس البرنامج بالوسائل المتعددة للمجموعة التجريبية، و هي طلاب الصف الثامن (1)، و تم تدريس البرنامج بدون الوسائل المتعددة للمجموعة الضابطة، و هي طلاب الصف الثامن (8) في الفترة الواقعة بين 18/2/2006-26/4/2006م، و بعد تطبيق البرنامج الذي إستغرق تنفيذه ستة أسابيع (13 حصة) لكل مجموعة، بواقع لقاءين في كل أسبوع، قام الباحث بالتطبيق الفوري للأختبار بعد إجراء التجربة على مجموعتي الدراسة.
وبعد ثلاثة أسابيع قام الباحث بالتطبيق المؤجل للأختبارعلى مجموعتي الدراسة، و أظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج المعد في تنمية المهارات الأساسية للتعبير الكتابيالإبداعي التي حددت في الدراسة، و توصلت الدراسة إلى نتائج التالية : 1.
قدمت الدراسة قائمة بمهارات التعبير الكتابي الإبداعي المرتبطة بالمقال الأدبي، واللأزمة لطلاب الصف الثامن الأساسي، و تم ترتيبها بحسب أهميتها النسبية من وجهة نظر المحكمين، و هي : توظيف علامات الترقيم، و إستخدام أدوات الربط بشكل سليم، و التعبير عن الأفكار بجمل مفيدة، و توظيف الشواهد المناسبة، و تحديد الأفكار الأساسية و الفرعية، و ترتيب الأفكار و تنظيمها و تسلسلها، و أنتقاء الألفاظ المناسبة للمعاني، و تنظيم الأفكار و الكتابة في فقرات محددة، و مراعاة مهارات الشكل للفقرة، و إبراز الفكرة الرئيسية للفقرة.
2.
قدمت الدراسة برنامجا مقترحا بالوسائل المتعددة لتنمية مهارات التعبيرالكتابي الإبداعي لدى طلاب الصف الثامن الاساسي.
3.
كشفت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي، يؤكد ذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في الأختبارين : الفوري بعد إجراء التجربة المؤجل لصالح المجموعتين التجريبية.
4.
كشفت الدراسة عن وجود قصور في امتلاك طلاب الثامن الاساسي لمهارات التعبير الكتابي الإبداعي. و لقد خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات نذكر منها ضروروة ما يلي: 1.
توظيف الوسائل المتعددة في دروس اللغة العربية و خاصة التعبير الكتابي. 2.
ان يكون للتعبير الكتابي مقرراً خاصاً به موفقاً بدليل للمعلم. 3.
ضرورة الربط بين تعليم التعبير العبداعي، و باقي فروع العربية كالمطالعة، والمحفوظات، وتشجيع الطلاب على الكتابة الإبداعية، من خلال: مجلات الحائط، و الإذاعة المدرسية، و المكافآات بأنواعها. كما اقترحت الدراسة ضرورة إجراء بحوث بالوسائل المتعددة على موضوعات أخرى كالإملاء، و الخط، و متغيرات أخرى، وبناء برامج لتحسين مستوى التعبير في الصفوف المختلفة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
248
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات
الملخص / المستخلص
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و خطواتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري : الوسائل التعليمية و تعليم اللغة العربية.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة : تفسيرها و مناقشتها.
الفصل السادس : ملخص الدراسة، و توصياتها، و مقترحاتها.
قائمة المراجع
American Psychological Association (APA)
المصري، يوسف سعيد محمود. (2006). فاعلية برنامج بالوسائل المتعددة في تنمية مهارات التعبير الكتابي و الاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الثامن الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300434
Modern Language Association (MLA)
المصري، يوسف سعيد محمود. فاعلية برنامج بالوسائل المتعددة في تنمية مهارات التعبير الكتابي و الاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الثامن الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300434
American Medical Association (AMA)
المصري، يوسف سعيد محمود. (2006). فاعلية برنامج بالوسائل المتعددة في تنمية مهارات التعبير الكتابي و الاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الثامن الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300434
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-300434
