وعي طلبة الجامعة الإسلامية الجدد بقيم الحياة الزوجية الإسلامية و دور التربية في تنميته
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Fundamentals of Education Department
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2003
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى وعي طلبة الجامعة الإسلامية الجدد بقيم الحياة الزوجية الإسلامية، و ما إذا كانت هناك فروق بينهم ترجع إلى متغيرات : الجنس أو نوع الدراسة في المرحلة الثانوية أو مستوى التحصيل في الصف الثاني عشر أو مجال الدراسة الجامعية.
و التعرف على المؤسسات التربوية التي يستقي منها طلبة الجامعة الجدد وعيهم بقيم الحياة الزوجية و تقديراتهم للدور التربوي الذي تلعبه مؤسسات الأسرة و المدرسة و الإعلام في تنمية وعيهم بقيم الحياة الزوجية الإسلامية.
و قد اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي في الوصول إلى أهداف الدراسة، و قام بتصميم اختبار لقياس الجانب المعرفي لوعي الطلبة بقيم الحياة الزوجية الإسلامية مكون من ٦٤ فقرة من نوع الاختيار من متعدد كل منها يتكون من سؤال رئيسي و ثلاث بدائل، أحدها صحيح و الباقي خطأ، و توزعت فقرات الاختبار على أربعة أبعاد ؛ هي : الوعي بالقيم المتعلقة بالتمهيد للحياة الزوجية ١٤ فقرة، و الوعي بالقيم المتعلقة بالعشرة الزوجية ٢٣ فقرة، و الوعي بالقيم المتعلقة بنشوز أو فراق الزوجين ١٢ فقرة، و الوعي بالقيم المتعلقة بإنجاب الذرية ١٥ فقرة.
و تحقق من صدق الأداة بثلاث طرق هي : صدق المحكمين، و قدرة الأداة على التمييز بين الضعفاء و الأقوياء حيث كانت قيمة (T) تساوي 22.74 ثم التأكد من وجود اتساق داخلي بين فقراتها و أبعادها و الاختبار ككل ، و تحقق من ثباتها بطريقتين هما : التجزئة النصفية حيث كان معامل الارتباط بين الأسئلة الزوجية و الفردية بعد التعديل (سبيرمان-براون) يساوي ٠,٦٥، و كذلك بحساب معامل ألفا كرونباخ حيث وجد أنه يساوي ٠,٧٨ و تم تطبيق أداة البحث على عينة عشوائية طبقية تتكون من ٣٢٥ طالبا و طالبة تمثل١٠,٤ % من مجتمع الدراسة الأصلي و هم طلبة الجامعة الإسلامية الجدد البالغ عدد ٣١٢٤ طالبا و طالبة والمسجلين في العام الدراسي ٢٠٠٢ / 2003 و قد توزع أفراد العينة على أربع طبقات هي : الجنس، نوع الدراسة في المرحلة الثانوية (علمي-أدبي)، مستوى التحصيل في الصف الثاني عشر (أقل من ٧٠ %-من ٧٠-٨٠ %-أكثر من ٨٠ %)، مجال الدراسة الجامعية (شرعية-إنسانية-علمية ) على نحو يماثل انتشارهم داخل المجتمع الأصلي.
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : ١- أن مستوى وعي طلبة الجامعة الجدد بقيم الحياة الزوجية الإسلامية قد بلغ ٧١ % و هي نسبة قريبة من الحد الأدنى المقبول للوعي الذي حددته الدراسة و هو ٧٠ %.
٢- أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الجامعة الجدد في مستوى وعيهم بقيم الحياة الزوجية الإسلامية ترجع إلى متغير الجنس لصالح الطالبات.
٣- أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الجامعة الجدد في مستوى وعيهم بقيم الحياة الزوجية الإسلامية ترجع إلى متغير نوع الدراسة في المرحلة الثانوية (علمي أو أدبي).
٤- أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الجامعة الجدد في مستوى وعيهم بقيم الحياة الزوجية الإسلامية ترجع إلى متغير مستوى التحصيل في الصف الثاني عشر.
(أقل من ٧٠ %-من ٧٠- ٨0 %- أكثر من ٨٠ %).
٥- أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الجامعة الجدد في مستوى وعيهم بقيم الحياة الزوجية الإسلامية ترجع إلى متغير مجال الدراسة الجامعية (شرعية-إنسانية-علمية).
٦- أن هناك تنوعا كبيرا في مصادر معلومات الطلبة عن الحياة الزوجية و أن الطلبة يخضعون لتأثير العديد من المؤسسات التربوية، و أن الطلبة من الجنسين قرروا أن مطالعتهم للكتب غير المدرسية كانت المصدر الأول لمعلوماتهم عن الحياة الزوجية، ثم الأسرة ثم وسائل الإعلام ثم المدرسة ثم الأصدقاء ثم المسجد ثم المنظمات الأهلية النسائية و المؤسسة الأخيرة انحصر تأثيرها على الطالبات دون الطلاب.
و أن الطلبة من الجنسين اعتمدوا بشكل كبير و أساسي على تثقيف أنفسهم بثقافة الحياة الزوجية من خلال مطالعة الكتب غير المدرسية و قراءة الصحف و المجلات و الرجوع إلى شبكة الإنترنت و الاستماع إلى أشرطة الكاسيت وغيرها، و لوحظ أن معظم الطلبة و من الجنسين استعانوا بالمصادر الدينية في اكتساب قيم الحياة الزوجية بدرجة فاقت بكثير الكتب الأخرى غير الدينية بل وفاقت درجة مساهمة أي من مؤسسات التربية الأخرى.
أن هناك تدرجا في مستوى رضى الطلبة عن الدور التربوي الذي تلعبه مؤسسات التربية في تنمية وعيهم بقيم الحياة الزوجية الإسلامية، فقد عبر ٨٥,٤ % من أفراد العينة عن رضاهم عن الدور التربوي للأسرة و عبر ٧١,٨ % من أفراد العينة عن رضاهم عن الدور التربوي للمدرسة بينما عبر ٤٢,٣ % فقط عن رضاهم عن الدور التربوي الذي تلعبه وسائل الإعلام.
و قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أبرزها : ضرورة تضافر جهود المؤسسات التربوية من أجل العمل على حماية قيم الحياة الزوجية الإسلامية من التشوه و العمل على تنميتها لدى المراهقين و المقبلين على الزواج و المتزوجين وفق خطة تربوية شاملة يراعى فيها التنسيق و التكامل بين مؤسسات التربية جميعا.
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Religion
Topics
No. of Pages
445
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : عرض و تفسير نتائج الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الحداد، يوسف عمر. (2003). وعي طلبة الجامعة الإسلامية الجدد بقيم الحياة الزوجية الإسلامية و دور التربية في تنميته. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300602
Modern Language Association (MLA)
الحداد، يوسف عمر. وعي طلبة الجامعة الإسلامية الجدد بقيم الحياة الزوجية الإسلامية و دور التربية في تنميته. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2003).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300602
American Medical Association (AMA)
الحداد، يوسف عمر. (2003). وعي طلبة الجامعة الإسلامية الجدد بقيم الحياة الزوجية الإسلامية و دور التربية في تنميته. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300602
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-300602
