أثر استخدام ثنائية التحليل و التركيب في تدريس الفيزياء على تنمية مهارات الاستقصاء العلمي و الميول العلمية نحو الفيزياء لدى طلبة الصف الحادي عشر العلمي بغزة
Dissertant
Thesis advisor
عفانة، عزو إسماعيل سالم
عبد الله عبد المنعم محمد
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى بيان أثر ثنائية التحليل و التركيب-كاستراتيجية ثنائية التفكير تهتم بتفعيل جانبي الدماغ بدلا من تفعيل الجانب الأيسر فقط- في تدريس الفيزياء بهدف تنمية مهارات الاستقصاء العلمي و كذلك تنمية الميول العلمية نحو الفيزياء.
و قد تم تحديد مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي : ما أثر استخدام استراتيجية ثنائية التحليل و التركيب في تدريس الفيزياء على تنمية مهارات الاستقصاء العلمي و الميول العلمية نحو الفيزياء لدى طلبة الصف الحادي عشر العلمي بغزة؟ و قد اعتمد الباحث المنهج التجريبي (قبلي- بعدي) بتصميم مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة للذكور و مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة للإناث، و تم اختيار عينة الدراسة قصديا -بعد التأكد من تكافؤ الطلبة في العمر و المستوى التحصيلي في مادة العلوم العامة للصف العاشر و كذلك في اختبار مهارات الاستقصاء القبلي- من أربع شعب دراسية منظمة و عددها (157) طالب و طالبة من طلبة الصف الحادي عشر العلمي بمدرستي فلسطين الثانوية للبنين و بشير الريس الثانوية "أ " للبنات و كلتا المدرستين في محافظة غزة.
و قام الباحث بإعداد اختبار مهارات الاستقصاء العلمي المكون من (32) سؤالا على نمط الاختيار من متعدد و كان ثبات الاختبار باستخدام معادلة سبيرمان و براون (0.75) و كذلك إعداد مقياس الميول العلمية نحو الفيزياء الكون من (32) فقرة و كان ثباته (0.93)، و جرى تطبيق الاختبار و المقياس على المجموعات التجريبية و الضابطة قبل بدء تنفيذ الدراسة ثم تم إجراء الدراسة في بداية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي ( 2006 / 2007) و اقتصر التدريس بثنائية التحليل و التركيب على وحدة الميكانيكا من الكتاب الدراسي المقرر.
و تم استخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) لتحليل البيانات إحصائيا و من خلاله تم استخدام اختبار (T- test) للمقارنة بين متوسطات المجموعات و إيجاد دلالة الفروق و كذلك تم استخدام مربع إيتا (Square Eta) لمعرفة مدى التأثير و حجمه.
هذا و قد أسفرت النتائج عن : 1.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≥ 0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعتين التجريبية و الضابطة في اختبار مهارات الاستقصاء العلمي لصالح التجريبية. 2.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≥ 0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعتين الضابطة و التجريبية المتفوقين في اختبار مهارات الاستقصاء العلمي لصالح التجريبية. 3.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≥ 0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعتين الضابطة و التجريبية متدني التحصيل في اختبار مهارات الاستقصاء العلمي لصالح التجريبية. 4.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≥ 0.05) بين متوسط درجات الميول العلمية نحو الفيزياء لدى طلبة المجموعتين الضابطة و التجريبية في مقياس الميول العلمية نحو الفيزياء لصالح التجريبية. 5.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≥ 0.05) بين متوسط درجات الميول العلمية نحو الفيزياء لدى الذكور و الإناث في المجموعة التجريبية في مقياس الميول العلمية نحو الفيزياء. 6.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≥ 0.05) بين متوسط درجات الذكور و الإناث في المجموعة التجريبية في اختبار مهارات الاستقصاء العلمي لصالح الإناث. و في ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج يوصي الباحث باستخدام ثنائية التحليل و التركيب في تدريس العلوم على وجه العموم لما لها من تأثير ملحوظ على تنمية مهارات الاستقصاء العلمي و على تنمية الميول العلمية كما أوضحت الدراسة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
172
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العبادلة، حسام حمادة سعيد. (2007). أثر استخدام ثنائية التحليل و التركيب في تدريس الفيزياء على تنمية مهارات الاستقصاء العلمي و الميول العلمية نحو الفيزياء لدى طلبة الصف الحادي عشر العلمي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300631
Modern Language Association (MLA)
العبادلة، حسام حمادة سعيد. أثر استخدام ثنائية التحليل و التركيب في تدريس الفيزياء على تنمية مهارات الاستقصاء العلمي و الميول العلمية نحو الفيزياء لدى طلبة الصف الحادي عشر العلمي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300631
American Medical Association (AMA)
العبادلة، حسام حمادة سعيد. (2007). أثر استخدام ثنائية التحليل و التركيب في تدريس الفيزياء على تنمية مهارات الاستقصاء العلمي و الميول العلمية نحو الفيزياء لدى طلبة الصف الحادي عشر العلمي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300631
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-300631