واقع الإنفاق على التعليم العام في مديريات تعليم غزة خلال الفترة الزمنية (1995-2003)‎

Other Title(s)

The fact of expenditure on general education at the departments of education of Gaza during the period (1995-2003)‎

Dissertant

شرير، عزيزة عبد الله عبد القادر

Thesis advisor

الحولي، عليان عبد الله سليمان

University

Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Fundamentals of Education Department

University Country

Palestine (Gaza Strip)

Degree

Master

Degree Date

2005

Arabic Abstract

اسم البحث : واقع الإنفاق على التعليم العام في مديريات تعليم غزة خلال الفترة الزمنية (1995–2003) اسم الباحثة : عزيزة عبد الله شرير. إشراف : د / عليان عبد الله الحولي . هدفت الدراسة الحالية إلى توصيف واقع الإنفاق على التعليم العام في مديريات تعليم وكذلك تحيد ماهية الإنفاق التعليمي ، ومن – غزة خلال الفترة الزمنية ( ١٩٩٥-2003)، تم تحديد أهم العوامل التي تؤثر في حجم الإنفاق على التعليم العام، و مدى مسايرة الإنفاق على التعليم في مديريات تعليم غزة للمعدلات العربية و العالمية و كذلك التوصل إلى التوصيات و المقترحات الكفيلة بتحقيق التجاوب بين الإنفاق على التعليم العام و الخطط التربوية. و تكتسب الدراسة أهميتها من حيث كونها أحد المؤشرات التي قد تفيد في تحديد المستوى الكيفي لنظام التعليم بمؤسساته و هياكله الإدارية و المالية ، و كذلك قد تسهم في إجراء المقارنات المختلفة مع الدول العربية و العالمية، أيضا من حيث أنها قد تضع عدة أسس تساعد في ترشيد الإنفاق على التعليم العام و التأكد من أن الأجهزة التعليمية تجيد إستغلال الموارد التي تخصص لها في الأوقات المحددة. اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي و ذلك لمناسبته لموضوع الدراسة. اقتصرت الدراسة على الوقوف على واقع الإنفاق على التعليم العام بما يرصد له من ميزانيات في وزارة التربية و التعليم العالي بإستثناء ما تصرفه الأسرة على أبناءها خلال الفترة الزمنية (١٩٩٥-2003) في مديريات قطاع غزة. و تحقيقًا لأهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد إستمارة لجمع بيانات عن الإنفاق عن التعليم العام، و إعداد استبانة بجزأين : الأول خاص بأهم العوامل التي تؤثر في حجم الإنفاق على التعليم العام، و الثاني : خاص بالمقترحات المتعلقة بترشيد الإنفاق و تحقيق التجاوب مع الخطط التربوية و من تم تطبيق الإستبانة. تمثل مجتمع الدراسة في المسئولين في وزارة التربية و التعليم في مجال التخطيط التربوي و الإدارة المالية و مدراء التعليم و نوابهم و رؤساء الأقسام و المشرفين . و قد اشتملت عينة الدراسة على جميع أفراد المجتمع الأصلي و عددهم (184) مسئولا، الاستجابات التي تم إستلامها بلغت فقط (١٣٤) استجابة. و لتحليل بيانات الدراسة قامت الباحثة باستخدام عدد من الأساليب الإحصائية المناسبة متمثلة في التكرارات و النسب المئوية، المتوسط الحسابي، معادلة ارتباط بيرسون، معادلة سبيرمان براون، معادلة ألفا–كرونباخ، معادلة الخطأ المعياري. بعد تحليل بيانات الدراسة إحصائيًا تم الحصول على النتائج التالية : المتوسط العام لنسبة الإنفاق على التعليم العام إلى الموازنة العامة للسلطة خلال سنوات الدراسة استقرت حول المتوسط العام (١٨ %) و هي نسبة متدنية بالقياس إلى احتياجات هذا القطاع من الإنشاءات و التجهيزات، تشكل الرواتب و الأجور الجانب الأكبر من إجمالي الإنفاق على التعليم العام بكافة مراحله إذ تتراوح نسبتها في المتوسط من إجمالي الإنفاق حوالي ( 88 %). بالرغم من الزيادة الحادثة في الإنفاق على التعليم في بعض السنوات إلا أن هذه الزيادة تتناسب مع النمو في أعداد الطلبة، و التجاوب بين الإنفاق على التعليم و الخطط التربوية متوسط و ذلك لارتباطه بحجم المساعدات و المنح الدولية المقدمة للسلطة و ارتباط ذلك بالمتغيرات السياسية على الساحة الفلسطينية. في ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بما يلي : زيادة نصيب التعليم العام من الإنفاق الحكومي و ميزانية الدولة، إعادة النظر في التوزيع النسبي لبنود الإنفاق على التعليم و خاصة فيما يتعلق بالرواتب و الأجور، مراعاة أن تكون نسبة الزيادة الحادثة في الإنفاق أكبر من الزيادة في أعداد الطلبة أو على الأقل تساويها، أن يراعي المسئولون توفير نظام من المعلومات يكفل تقديم التسهيلات للباحثين فيما يخص البحوث التربوية التي تتناول الإنفاق التعليمي بمراحله المختلفة و بالتفصيل و ذلك للإفتقار إلى سهولة جمع المعلومات.

Main Subjects

Economy and Commerce
Educational Sciences

Topics

• Education
• Financing
• Costs
• Gaza Strip
• Economic aspects

No. of Pages

169

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-300728