بناء اختبار تحصيلي في الرياضيات متعدد المستويات للصفوف (الثامن و التاسع و العاشر الأساسي) في الأردن
Other Title(s)
Constructing a multi level mathematics achievement test for the three basic grades (eighth, ninth and tenth) in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى بناء اختبار متعدد المستويات في مبحث الرياضيات لطلبة الصفوف (الثامن و التاسع و العاشر الأساسي) في الأردن، يمكن استخدامه للمقارنة بين أداء الطلبة في المستويات الصفية المذكورة من خلال إيجاد معادلات للموازنة بين علامات الطلبة على الاختبارات الفرعية الخاصة بكل صف.
و قد تم بناء ثلاث اختبارات بواقع اختبار لكل صف يتكون من (30) فقرة، و يشترك كل اختبارين لكل صفين متجاورين بـ (15) فقرة رابطة، و تم التحقق من خصائصها السيكومترية في ضوء كل من النظرية الكلاسيكية و نظرية استجابة الفقرة.
طبقت الاختبارات الثلاثة و من خلال علامات الطلبة على الفقرات الرابطة بين كل صفين متجاورين، استخرجت معادلات الموازنة التي يمكن من خلالها ايجاد العلامة في صف بما يقابلها في صف أخر، أولا : في ضوء النظرية الكلاسيكية وجد ان مقدار إزاحة الوسط الحسابي للصف التاسع عن الوسط الحسابي للصف الثامن يساوي (0.40) وحدة معيارية من الوحدات المعيارية للصف الثامن، و مقدار إزاحة الوسط الحسابي للصف العاشر عن الوسط الحسابي للصف التاسع يساوي (0.14) وحدة معيارية من الوحدات المعيارية للصف التاسع، أما مقدار إزاحة الوسط الحسابي للصف العاشر عن الوسط الحسابي للصف الثامن يساوي (0.526) وحدة معيارية من الوحدات المعيارية للصف الثامن.
ثانيا : في ضوء نظرية استجابة الفقرة باستخدام نموذج راش، وجد أن القيمة التي يجب إضافتها لقيم (θ) المقابلة لا لكل علامة خام عند مستوى الصف التاسع ليصبح على مستوى الصف الثامن تساوي (0.98)، و وجد أن القيمة التي يجب إضافتها لقيم (θ) المقابلة لكل علامة خام عند مستوى الصف العاشر ليصبح على مستوى الصف التاسع يساوي (0.37)، أما القيمة التي يجب إضافتها لقيم (θ) المقابلة لكل خام عند مستوى الصف العاشر ليصبح مستوى الصف الثامن فكانت تساوي (1.35).
و يوصي الباحث بالإفادة من الاختبار في صورته الحالية لاستخدامه في المقارنة بين مستويات اداء الطلبة في االصفوف الثلاثة، و إكمال الدراسة بحيث تشمل جميع صفوف المرحلة الأساسية.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
70
Table of Contents
فهرس المحتويات.
الملخص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
American Psychological Association (APA)
السحيمات، منير خلف. (2007). بناء اختبار تحصيلي في الرياضيات متعدد المستويات للصفوف (الثامن و التاسع و العاشر الأساسي) في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300770
Modern Language Association (MLA)
السحيمات، منير خلف. بناء اختبار تحصيلي في الرياضيات متعدد المستويات للصفوف (الثامن و التاسع و العاشر الأساسي) في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300770
American Medical Association (AMA)
السحيمات، منير خلف. (2007). بناء اختبار تحصيلي في الرياضيات متعدد المستويات للصفوف (الثامن و التاسع و العاشر الأساسي) في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300770
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-300770
