أثر برنامج بالوسائط المتعددة على تعزيز قيم الانتماء الوطني و الوعي البيئي لدى طلبة الصف التاسع

Dissertant

الشعراوي، حازم أحمد

Thesis advisor

الآغا، عبد المعطي رمضان

University

Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Department of Curriculum and Teaching Methods

University Country

Palestine (Gaza Strip)

Degree

Master

Degree Date

2008

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج بالوسائط المتعددة، على تعزيز قيم الانتماء الوطني و الوعي البيئي لدى طلاب الصف التاسع في محافظات غزة، و ذلك عن طريق الإجابة عن الأسئلة التالية : 1 .ما أثر برنامج بالوسائط المتعددة، على تنمية قيم الانتماء الوطني و الوعي البيئي، لدى طلبة الحنف التاسع الأساسي؟ 2.

ما البرنامج المقترح بالوسائط المتعددة لتعزيز قيم الانتماء الوطني و الوعي البيئي؟ 3.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية، عند مستوى (a ≥ 0.05) بين متوسطي الدرجات في مقياس قيم الانتماء بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة، تعزى لاستخدام البرنامج عند الطلاب؟ 4.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية، عند مستوى (a ≥ 0.05) بين متوسطي الدرجات في مقياس الوعي البيئي بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة، تعزى لاستخدام البرنامج؟ 5.

هل توجد علاقة ارتباط بين متوسطي الدرجات في مقياس قيم الانتماء الوطني و الوعي البيئي؟ و قد استخدم الباحث المنهج البنائي لبناء برنامج بالوسائط المتعددة، فيما استخدم المنهج التجريبي، لمعرفة تأثير البرنامج على عينة مكونة من 50 طالب، تم تقسيمها إلى مجموعة تجريبية و أخرى ضابطة.

و للوصول إلى النتائج أعد الباحث أداتين : 1- اختبار تحصيلي مكون من (32) فقرة، تغطي جميع القيم-الوعي البيئي-التي تم استخراجها من الوحدة موضوع الدراسة.

2- مقياس اتجاه لقياس الانتماء الوطني مكون من (20) فقرة.

- و قد استخدم الباحث معامل الارتباط بيرسون بين البعد و الكل، لحساب الاتساق الداخلي، كما استخدم معادلة سيرمان براون، لإيجاد الارتباط بين مجموع الفقرات الفردية الزوجية، و ذلك للتحقق من ثبات الأدوات، كما قام بعرض الأدوات على المحكمين.

و قد استخدم الباحث الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل النتائج، مثل المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و اختبار T-test لقياس الفروق بين المجموعات، كما استخدم الباحث معادلة مربع أيتا، لقياس الفاعلية التي يتضح من خلالها حجم تأثير البرنامج.

3- و قد قام الباحث بتطبيق الأدوات على عينة استطلاعية مكونة من (20) طالب، لضمان سلامة الأدوات من الناحية العلمية، و إجراء الاختبار القبلي، للتأكد من مستوى المجموعتين، قبل تجريب برنامج الوسائط المتعددة، و بعد تطبيق البرنامج، و إجراء الإحصائيات المناسبة توصل الباحث إلى النتائج التالية : 1 - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة a ≥ 0.05)) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية، درجات المجموعة الضابطة في اختبار الوعي البيئي، يعزى للبرنامج المقترح.

2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية، عند مستوى الدالة a ≥ 0.05)) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية، درجات المجموعة الضابطة في مقياس الوعي و الانتماء الوطني، يعزى للبرنامج المقترح.

3- توجد علاقة ارتباطيه بين درجات طلبة الصف التاسع، في اختبار الوعي البيئي و درجاتهم، في مقياس الانتماء الوطني.

4 وجود أثر لبرنامج الوسائط المتعددة، على تعزيز قيم الانتماء الوطني و الوعي البيئي لدى طلاب الصف التاسع، في محافظات غزة.

و قد أوصت الدراسة يما يلي : 1 - ضرورة الاستفادة من برامج الوسائط المتعددة في كافة المباحث، لما لها الأثر الواضح على التحصيل، و كذلك على المهارات و التوجهات.

2- التأكيد على ضرورة استخدام الوسائط المتعددة لغرس قيم الانتماء الوطني، لما لها الأثر الواضح على الطلاب.

3- عرض كافة القضايا البيئية، و مشكلات و بدائل الطرق الوقائية صورة مرئية، لإذكاء روح الوعي البيئي، ليضحي سلوكا ممارسا.

و اقترحت الدراسة ما يأتي : 1 - إجراء دراسة مماثلة برنامج الوسائط المتعددة، لقياس الأثر الناتج على عينة من الطالبات.

2- إجراء دراسة مماثلة على الفئة العمرية الدنيا-الصنف السادس، لمعرفة الأثر على قيم الانتماء الوطني.

- دراسة مقارنة بين الطلاب و الطالبات، و معرفة أثر برنامج الوسائط على تعزيز قيم الانتماء الوطني و الوعي البيئي.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Teaching methods
• Educational technology
• Students
• Teaching aids
• Primary schools
• Academic achievement
• Environmental education
• Gaza Strip

No. of Pages

202

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-300793