الأبعاد التربوية لسنة الابتلاء في ضوء الفكر التربوي الإسلامي

Dissertant

أبو سخيل، محمد إسماعيل سيد

Thesis advisor

الصوفي، حمدان عبد الله شحدة

University

Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Fundamentals of Education Department

University Country

Palestine (Gaza Strip)

Degree

Master

Degree Date

2007

Arabic Abstract

هدفت الدراسة التعرف على الأبعاد التربوية لسنة الابتلاء في ضوء الفكر التربوي الإسلامي، ممثلة في الأبعاد العقائدية، و الأبعاد الأخلاقية، و الأبعاد الاجتماعية، و الأبعاد النفسية.

و تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، الذي يتناول دراسة أحداث و ظواهر و ممارسات قائمة موجودة متاحة للدراسة، كما تم استخدام المنهج الأصولي الاستنباطي، و هو منهج يشير إلى التحقق من صدق المعرفة الجديدة، بقياسها على معرفة أخرى سابقة، و لتحقيق أهداف هذه الدراسة قام الباحث بجمع الآيات القرآنية و الأحاديث النبوية و أقوال العلماء، و تصنيفها بحسب الأبعاد التربوية التي تتضمنها و تشير إليها (البعد العقدي_البعد الأخلاقي_البعد الاجتماعي_البعد النفسي) و من ثم استنباط الأبعاد التربوية من خلال الآيات القرآنية و الأحاديث النبوية و أقوال العلماء مقتصرة على الأبعاد العقائدية و الأخلاقية و الاجتماعية و النفسية.

و من أبرز النتائج التي توصلت لها الدراسة ما يلي : 1- سنة الابتلاء في الإسلام تعتبر تكليفا إلهيا ليس للإنسان حكم في اختيارها.

2- سنة الابتلاء تكشف معادن الناس، و هي مبنية على قدرة الإنسان على الاختيار بين الخير و الشر.

٣ سنة الابتلاء تتصف بخمس خصائص هي : أولا : سنة ربانية، ثانيا : حتمية سنة الابتلاء، ثالثا : أنها ذات طابع إنساني، رابعا : أنها سنة مطردة و متتابعة، خامسا : الشمولية.

4- يتعرض الإنسان إلى أنواع مختلفة من الابتلاءات، من حيث العموم و الخصوص، و من حيث المدى، و من حيث النوع.

5- تم استنباط أهم الأبعاد التربوية العقائدية لسنة الابتلاء على صعيد الفرد، وعلى صعيد الجماعة، كان من أبرزها : تحقيق العبودية لله عز وجل، و تزكية النفس و الإخلاص لله، و التوبة إلى الله و الإنابة إليه، و التضرع و الدعاء إلى الله.

6- تم استنباط أهم الأبعاد التربوية الأخلاقية، كان من أبرزها : التحلي بالصبر على الابتلاء و المحن، و التحلي بخلق الصدق قولا و عملا، و التحلي بخلق التواضع.

7- تم استنباط أهم الأبعاد الاجتماعية، كان من أبرزها : تحقيق العدالة الاجتماعية و مواجهة الظلم في المجتمع، و تحقيق الحرية للفرد و المجتمع، و تحقيق الشورى و الديمقراطية في المجتمع.

8- تم استنباط أهم الأبعاد النفسية، كان أبرزها : استواء الفطرة لدى الإنسان، و تحقيق السعادة و الفرح في حياة المؤمنين، و الرضا بقضاء الله وقدره.

و قد أوصت الدراسة بما يلي : 1- أن يتم إعداد دراسات متنوعة تعنى باستنباط الأبعاد التربوية للسنن الإلهية في الجماعات و الأفراد، لما لها من أهمية في حياة المجتمع و الأفراد.

2- عقد دورات متخصصة في دراسة السنن الإلهية، من خلال تحديد تلك السنن، و التعريف بها و دفع العاملين في مجال البحث العلمي في استنباط الأبعاد التربوية لتلك السنن.

3- إصدار النشرات التثقيفية المتعلقة بالسنن الإلهية و إيصالها الدعاة في المساجد و المؤسسات التعليمية، لتعريف الناس بها و بأهميتها.

4- عقد مؤتمرات علمية متخصصة، في مجال السنن الإلهية، لدفع العاملين للبحث و الكتابة في هذا المجال.

5- إعداد دراسات ميدانية تشخص الأبعاد التربوية لسنة الابتلاء المتعلقة بالبيئة الفلسطينية لما لها من خصوصية.

Main Subjects

Religion

Topics

• Islamic jurisprudence
• Islamic ethics
• Islam
• Islamic education
• Religious education
• Islamic culture
• Islamic epistemology
• Preaching
• Strife

No. of Pages

164

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-300869