أثر نمط التعلم لدى طلبة جامعة مؤتة حسب نموذج كولب في كل من ذكائهم الانفعالي و دافعيتهم للإنجاز
Other Title(s)
The effect of Mu'tah University students' learning type according to Kolb's model on the students' emotional intelligence and achievement motivation
Dissertant
Thesis advisor
الزغول، عماد عبد الرحيم عبد الله
Comitee Members
سواقد، ساري سليم سلامة
طلافحة، فؤاد طه طالب
السفاسفة، محمد إبراهيم محمد
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Psychology
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أنماط التعلم الشائعة لدى طلبة جامعة مؤتة حسب تصنيف كولب، و معرفة أثرها في كل من الذكاء الانفعالي و دافع الإنجاز لديهم، و تم إجراء هذه الدراسة على عينة بلغ عددها (463( طالبا و طالبة من طلبة الجامعة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس كولب لأنماط التعلم، و مقياس الدافعية للإنجاز للأطفال و الراشدين، و مقياس الذكاء الانفعالي، و قد تم استخراج دلالات الصدق و الثبات لها. و لغايات الدراسة تم تصنيف طلبة جامعة مؤتة حسب نمط التعلم عند كل منهم، و تم حساب معامل الارتباط ( بيرسون ) لبيان العلاقة بين دافعية الإنجاز و الذكاء الانفعالي لديهم، و تم استخدام تحليل التباين الأحادي(One-way Anova ) لبيان أثر أنماط التعلم حسب تصنيف كولب في كل من الذكاء الانفعالي و دافع الإنجاز لدى طلبة الجامعة. و أشارت النتائج إلى أن نمط التعلم التباعدي كان النمط السائد بين الأنماط التعليمية لدى طلبة جامعة مؤتة، و أن النمط الاستيعابي كان الأقل شيوعا لديهم، و أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين الذكاء الانفعالي و دافعية الإنجاز ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05)، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) لنمط التعلم لدى طلبة جامعة مؤتة في كل من ذكائهم الانفعالي و دافعيتهم للإنجاز.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
11
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المسيعدين، محمد بشير مسيعد. (2011). أثر نمط التعلم لدى طلبة جامعة مؤتة حسب نموذج كولب في كل من ذكائهم الانفعالي و دافعيتهم للإنجاز. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301046
Modern Language Association (MLA)
المسيعدين، محمد بشير مسيعد. أثر نمط التعلم لدى طلبة جامعة مؤتة حسب نموذج كولب في كل من ذكائهم الانفعالي و دافعيتهم للإنجاز. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301046
American Medical Association (AMA)
المسيعدين، محمد بشير مسيعد. (2011). أثر نمط التعلم لدى طلبة جامعة مؤتة حسب نموذج كولب في كل من ذكائهم الانفعالي و دافعيتهم للإنجاز. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301046
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301046
