دراسة تحليلية لأنماط أسئلة الاختبارات التحصيلية لدى معلمي التربية الاجتماعية و الوطنية للصفوف الرابع و الخامس الأساسيين في لواء المزار الجنوبي
Other Title(s)
An analytical study of the citizenship of achievement test questions amongst social and national education teachers for 4th and 5th grades at Southern al-Mazar directorate of education
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على أنماط أسئلة الاختبارات النهائية التي يقوم بإعدادها معلمو التربية الاجتماعية و الوطنية للصفين الرابع و الخامس الأساسيين في ضوء مجالات الأهداف و مستوياتها و علاقتها ببعض المتغيرات مثل : (النوع الاجتماعي، الصف، المؤهل العلمي، و الخبرة).
أعدت الباحثة بطاقة لتحليل أسئلة الاختبارات النهائية و عددها (82) اختبار و قد بلغ المجموع الكلي لأسئلة الاختبارات (1680) سؤالا موزعة على المجالات الثلاثة.
حيث أشتمل مجتمع الدراسة و عينتها على جميع الاختبارات التحصيلية الكتابية للمدرسين في المدارس الحكومية التابعة لمديرية لواء المزار الجنوبي. و خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها أن النمط العام للأسئلة الاختبارية تركز على المجال المعرفي بشكل عام و على مستوى التذكر بشكل خاص، كما و أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين مستويات الأسئلة الاختبارية في المجال المعرفي و متغير النوع الاجتماعي، و الصف، و المؤهل العلمي، و كانت لصالح مستوى التذكر و تبين أنه لا يوجد هناك علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين مستويات الأسئلة الاختبارية في المجال المعرفي و متغير الخبرة.
و أن هناك علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (≥ α 0.05) مابين المجالات الثلاثة (المعرفي، الانفعالـي، و النفـس الحركي) و متغيري الصف و المؤهل العلمي، و أظهرت النتائج أنه ليس هناك علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (≥ α 0.05) ما بين المجالات الثلاثة (المعرفي، و الانفعالي، و الحركي) و متغير النوع الاجتماعي، و الخبرة.
و في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصت الباحثة بضرورة العناية بتدريب معلمو التربية الاجتماعية و الوطنية على إعداد و صياغة الأسئلة الممثلة لكافة المستويات خاصة المستويات العقلية العليا، و تكثيف الدورات للمعلمين الجدد، على أيدي معلمين من أصحاب الخبرات الطويلة في التدريس.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
63
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الصرايرة، آيات جعفر. (2011). دراسة تحليلية لأنماط أسئلة الاختبارات التحصيلية لدى معلمي التربية الاجتماعية و الوطنية للصفوف الرابع و الخامس الأساسيين في لواء المزار الجنوبي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301449
Modern Language Association (MLA)
الصرايرة، آيات جعفر. دراسة تحليلية لأنماط أسئلة الاختبارات التحصيلية لدى معلمي التربية الاجتماعية و الوطنية للصفوف الرابع و الخامس الأساسيين في لواء المزار الجنوبي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301449
American Medical Association (AMA)
الصرايرة، آيات جعفر. (2011). دراسة تحليلية لأنماط أسئلة الاختبارات التحصيلية لدى معلمي التربية الاجتماعية و الوطنية للصفوف الرابع و الخامس الأساسيين في لواء المزار الجنوبي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301449
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301449
