تقنين قائمة الدافعية الأكاديمية الداخلية للتعلم عند الأطفال على طلبة المرحلة المتوسطة في السعودية
Other Title(s)
Standardizing children's academic intrinsic motivation inventory (CAIMI) for intermediate stage students in Saudi Arabia
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى تقنين قائمة الدافعية الأكاديمية الداخلية للتعلم عند الأطفال على طلبة المرحلة المتوسطة في السعودية.
تكونت عينة الدراسة من (1041) طالبا و طالبة من الملتحقين في مدارس وزارة التربية و التعليم و مدارس وزارة الدفاع و الطيران في المملكة العربية السعودية في صفوف المرحلة المتوسطة (الأول، و الثاني، و الثالث) في العام الدراسي ( 2008-2009) و لتحقيق أهداف الدراسة تم ترجمة فقرات القائمة، و عرضها على مجموعة من المحكمين المختصين و ذلك للاطمئنان إلى دلالات الصدق الظاهري و صدق المضمون من خلال التحكيم، كما تم التحقق من دلالات أخرى للصدق كالصدق المرتبط بمحك مع درجاتهم التحصيلية في المواد الدراسية (القراءة، و الرياضيات، و الاجتماعيات، و العلوم) و المعدل التراكمي، و بلغت (0.55، 0.63، 0.30، 0.59، 0.38) على الترتيب و هذه القيم دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 ، و صدق المحك التقاربي للقائمة في مجال القراءة مع استبيان الدافعية للقراءة للعوامل التي تقيس الدافعية الداخلية و بلغ معامل الارتباط (0.63) و هو دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 .
أما بالنسبة لدلالات الثبات فقد تم إيجادها من خلال معامل الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ ألفا، و تراوحت القيم للمجالات الخمس بين (0.69) و ( 0.81 )، و طريقة الاختبار و إعادة الاختبار تراوحت القيم بين (0.80) و (0.84)، و بذلك فإن القائمة تتمتع بدرجة جيدة من الصدق و الثبات.
كما أظهرت نتائج الدارسة وجود فروق في الأداء على قائمة الدافعية الأكاديمية الداخلية لمتغيري النوع الاجتماعي و الصف، و تم اشتقاق معايير الأداء على القائمة من خلال إيجاد الدرجة الخام للدافعية الأكاديمية الداخلية وما يقابلها من رتب مئينية لمجموعات التقنين للذكور و الإناث بشكل منفرد و الذكور و الإناث معا لكل صف.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
98
Table of Contents
فهرس المحتويات.
الملخص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
American Psychological Association (APA)
العنزي، خالد بن طخطيخ زيدان. (2009). تقنين قائمة الدافعية الأكاديمية الداخلية للتعلم عند الأطفال على طلبة المرحلة المتوسطة في السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301546
Modern Language Association (MLA)
العنزي، خالد بن طخطيخ زيدان. تقنين قائمة الدافعية الأكاديمية الداخلية للتعلم عند الأطفال على طلبة المرحلة المتوسطة في السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301546
American Medical Association (AMA)
العنزي، خالد بن طخطيخ زيدان. (2009). تقنين قائمة الدافعية الأكاديمية الداخلية للتعلم عند الأطفال على طلبة المرحلة المتوسطة في السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301546
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301546
