برنامج مقترح لتنمية مفاهيم التربية الوقائية بالعلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
Other Title(s)
Suggested program for developing the concepts of preventive education of science for the 9th basic grade students in Gaza
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج مقترح لتنمية مفاهيم التربية الوقائية بالعلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي بغزة، و لتحقيق ذلك تم تحديد مشكلة الدراسة من خلال الأسئلة التالية : ما مفاهيم التربية الوقائية في العلوم الواجب تنميتها لدى طلاب الصف التاسع الأساسي بغزة؟ 2.
ما البرامج المقترحة لتنمية مفاهيم التربية الوقائية بالعلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي بغزة؟ 3.
هل توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مفاهيم التربية الوقائية؟ 4.
ما هو حجم تأثير البرنامج المقترح في تنمية التربية الوقائية بالعلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد قائمة بمفاهيم التربية الوقائية الواجب تنميتها لدى طلاب الصف التاسع الاساسي، و إعداد اختبار لقياس هذه المفاهيم، و استخدمت الدراسة منهج التجريبي، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من (71) طالبا من طلاب الصف التاتسع الأساسي بمدرسة حطين الأساسية بغزة مقسمة إلى مجموعتين تجريبية (38) طالبا و ضابطة (33) طالبا.
و تم بناء البرنامج و عرضه على مجموعة من المحكمين المختصين، و كذلك بناء اختبار لمفاهيم التربية الوقائية مكونا من (40) فقرة من نوع اختيار متعدد، و جرى التأكد من صدقه و ثباته، و طبق على طلاب المجموعتين الضابطة و التجريبية قبليا و بعديا، لقياس مدى أثر البرنامج المقترح في تنمية مفاهيم التربية الوقائية.
و قد أجري الاختبار القبلي، للتأكد من تكافؤ لمجموعتين، و الاختبار البعدي لمعرفة أثر البرنامج غلى المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة.
و استخدم الباحث اختبار (T.test) لقياس الفرق بين متوسط درجات مجموعات الدراسة.
و أظهرت نتائج الدراسة فاعلة البرنامج المقترح في تنمية مفاهيم التربية الوقائية بالعلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي بغزة و ذلك من خلال توصل الدراسة إلى النتيجة التالية : توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية و الضابطة في اختبار مفاهيم التربية الوقائية لصالح التجريبية تعزى لاستخدام البرنامج المقترح.
و بناء على ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج إيجابية، قدم الباحث مجموعة من التوصيات للقائمين على برامج التعليم و كان من أهمها ضرورة تضمين المناهج التعليمية لمفاهيم التربية الوقائية التي من شأنها منع حدوث المشكلات أو الحد مها.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
221
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
هاشم، إبراهيم أسعد. (2010). برنامج مقترح لتنمية مفاهيم التربية الوقائية بالعلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301606
Modern Language Association (MLA)
هاشم، إبراهيم أسعد. برنامج مقترح لتنمية مفاهيم التربية الوقائية بالعلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301606
American Medical Association (AMA)
هاشم، إبراهيم أسعد. (2010). برنامج مقترح لتنمية مفاهيم التربية الوقائية بالعلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301606
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301606
