درجة ممارسة الدور التربوي للدعاة في محافظات غزة في ضوء المعايير الإسلامية

Dissertant

النجار، كمال سالم خليل

Thesis advisor

المزين، سليمان حسين موسى

University

Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Fundamentals of Education Department

University Country

Palestine (Gaza Strip)

Degree

Master

Degree Date

2011

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على الدور التربوي للدعاة في محافظات غزة في ضوء المعايير الإسلامية من وجهة نظر طلبة الجامعة من خلال الإجابة على السؤال الرئيس للدراسة و الذي نصه : "ما درجة ممارسة الدور التربوي للدعاة بمحافظات غزة في ضوء المعايير الإسلامية".

و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي للتعرف إلى مفاهيم الدعوة و الداعية و السمات المميزة للداعية المسلم، إضافة إلى التعرف على سبل و أساليب و ميادين و معوقات العمل الدعوي.

كما استخدم الباحث أسلوب التحليل الإحصائي للتعرف على درجة ممارسة الدعاة لدورهم التربوي من خلال استبانة موزعة على طلاب الجامعة الإسلامية و الأقصى تمثلت في (400) استبانة للتعرف إلى فروق درجة الممارسة لدى الدعاة و التي تعزى للمتغيرات التالية : (التخصص–المستوى الدراسي-مستوى التحصيل–الجامعة– مكان الإقامة).

إضافة إلى تحليل مجموعة من الخطب و المواعظ للحكم على الدور التربوي للدعاة من خلال كلامهم، كما و استعان الباحث بعدد من الخبراء في مجال التربية لإبداء اقتراحاتهم في كيفية تطوير عمل الدعاة و تحسين أدائهم.

و قد توصلت الدراسة الى النتائج التالية : 1- حصلت جميع فقرات الإستبانة على متوسط حسابي (3,601 %) بوزن نسبي (72,03 %) و هي نسبة ليست مرتفعة لدى عينة الدراسة في المجتمع الفلسطيني مع ما له من خصوصية دينية).

2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول "درجة ممارسة الدور التربوي للدعاة في محافظات غزة في ضوء المعايير الإسلامية " تعزى إلى المستوى الدراسي و ذلك لكل دور من أدوار الدراسة و للأدور مجتمعة.

3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول "درجة ممارسة الدور التربوي للدعاة في محافظات غزة في ضوء المعايير الإسلامية " تعزى إلى الجامعة و ذلك لكل دور من أدوار الدراسة و للأدور مجتمعة 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول هذه الدورات تعزى إلى التخصص، لصالح أفراد العينة من تخصص علوم شرعية.

5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول "درجة ممارسة الدور التربوي للدعاة في محافظات غزة في ضو ء المعايير الإسلامية " تعزى إلى مستوى التحصيل و ذلك لكل دور من أدوار الدراسة و للأدور مجتمعة.

6- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول هذه الدورات تعزى إلى مكان الإقامة.

و في ضوء النتائج توصي الدراسة بما يلي : أولا : توصيات تتعلق بالدعاة : 1- الحرص على أن يكونوا قدوة حسنة للناس، و لا تخالف أفعالهم أقوالهم.

2- الاطلاع على اساليب الدعوة الناجحة، و الحوار البناء، ووسائل الإقناع و المناقشة.

3- الإلمام بفقه الواقع، لمعالجة مشاكل الناس، إنطلاقا من الرؤية الإسلامية.

4- الإنخراط في الأعمال الإجتماعية، و التردد على الأندية و أماكن الترفيه، لممارسة الدعوة فيها.

5- الحرص على المطالعة و القراءة في الكتب الدينية المتنوعة، كالسيرة و التفسير وا لفقه و العقيدة و الحديث، ليحصل على مادة علمية كافيه تؤهله لممارسة الدعوة الى الله.

6- اعتماد الأسلوب العلمي في الدعوة، من حيث د راسة اتجاهات الناس و العمل وفق إحصائيات دقيقة و بالطرق العلمية.

7- مراعاة أحوال الناس، و تنوعهم و اختلاف بيئاتهم و ثقافتهم .

8- الحفاظ على التوازن في الدعوة، من حيث الإسلوب و الوقت، و نوع الخطاب دون تغليب جانب على آخر.

ثانيا : توصيات تتعلق بالجهات ذات العلاقة : 1- إنشاء معاهد و صياغة برامج، و تخصصات تستهدف الارتقاء بالدعاة.

2- إعداد اجتماعات دورية، لمناقشة ما يواجهه الدعاة من صعوبات و القيام بتذليلها.

3- اختيار الدعاة وفق معايير خاصة، عقلية و شخصية و دينية .

4- تزويد الدعاة بالحد الأدنى، من الثقافة الدينية.

5- حصر المساجد التي تقام فيها الجمعة، مع تثبيت بعض الخطباء النوعيين في بعض المساجد المركزية.

6- الاهتمام الكافي باللغة، و العمل على تطوير قدرات الدعاة لغويا، عن طريق الدورات و اللقاءات.

7- اهتمام الجامعات و المعاهد، بالجانب العملي و التدريبي للدعاة، لتمكينهم من ممارسة الدعوة إلى الله بالطرق السليمة.

Main Subjects

Religion

Topics

• Islamic ethics
• Islam
• Islamic education
• Religious education
• Islamic culture
• Gaza Strip
• Islamic missionary
• Muslims
• Preaching
• Missionaries

No. of Pages

132

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-301774