برنامج تقني يوظف استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة لتنمية مهارات التفكير المنظومي في العلوم لدى طالبات الصف التاسع بغزة
Other Title(s)
Technical program employs a problem-centered learning strategy in the development of systemic thinking skills in science to ninth-grade students in Gaza
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تقني يوظف استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة لتنمية مهارات التفكير المنظومي في العلوم لدى طالبات الصف التاسع بغزة، و قد تحددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس الآتي: ما البرنامج التقني الذي يوظف إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة لتنمية مهارات التفكير المنظومي في العلوم لدى طالبات الصف التاسع بغزة؟ و يتفرع منه الأسئلة الفرعية الآتية : 1- ما مهارات التفكير المنظومي المراد تنميتها من خلال البرنامج التقني الذي يوظف إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة لتنمية مهارات التفكير المنظومي في العلوم لدى طالبات الصف التاسع بغزة؟ 2- ما البرنامج التقني الذي يوظف استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة لتنمية التفكير المنظومي في العلوم لدى طالبات الصف التاسع بغزة؟ 3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية تعزى لاستخدام البرنامج؟ و للإجابة عن هذه الأسئلة قام الباحث ببناء أدوات الدراسة و التي تمثلت في الاختبار التحصيلي حيث تكون من 25 بندا اختباريا من نوع اختيار من متعدد، ثم عرض الاختبار على مجموعة من المحكمين. و لغرض هذه الدراسة قام الباحث ببناء البرنامج التقني لتنمية مهارات التفكير المنظومي و عرضه على المحكمين للتأكد من سلامته، و صلاحيته للتطبيق. و اختار الباحث عينة قصدية مكونة من شعبتين إحداهما تمثل المجموعة التجريبية، و الأخرى الضابطة، و قد بلغ عددهن (77) طالبة من طالبات الصف التاسع بمدرسة حسن سلامة الأساسية للبنات بمحافظة غزة، و استخدم الباحث وفقا لطبيعة الدراسة منهجين هما : 1.
المنهج البنائي : و ذلك من أجل بناء البرنامج التقني الذي يعتمد على إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة و الذي يهدف إلى تنمية بعض مهارات التفكير المنظومي لدى طالبات الصف التاسع. 2.
المنهج التجريبي : و ذلك لدراسة أثر البرنامج التقني الذي يوظف إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة لتنمية مهارات التفكير المنظومي في منهاج العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة، حيث تتعرض المجموعة التجريبية للبرنامج الذي أعده الباحث، بينما تتلقى المجموعة الضابطة تدريساً للوحدة الدراسية بالطريقة التقليدية. و بعد تطبيق المعالجات الإحصائية على درجات التطبيق البعدي أظهرت النتائج : 1.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥α ) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية و بين متوسطات درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعد في لاختبار التفكير المنظومي. 2.
وجود علاقة ارتباطيه بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار التفكير المنظومي. و في ضوء النتائج السابقة، و التي توصل إليها الباحث قام بعرض التوصيات و التي تهدف إلى ضرورة الاستفادة من محتوى البرنامج التقني الذي أعده الباحث في تدريس الوحدة الثالثة من كتاب العلوم للصف التاسع، و ضرورة إطلاع معلمي العلوم على المستحدثات التقنية الحديثة و المعاصرة في مجال العلوم و سبل استخدامها، من خلال شبكة المعلومات العالمية (الإنترنت) أو من خلال القنوات الفضائية التعليمية أو غيرها من المستحدثات.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
152
Table of Contents
قائمة المحتويات / الموضوعات
المستخلص /الملخص
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : أدوات الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
اليعقوبي، عبد الحميد صلاح. (2010). برنامج تقني يوظف استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة لتنمية مهارات التفكير المنظومي في العلوم لدى طالبات الصف التاسع بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301831
Modern Language Association (MLA)
اليعقوبي، عبد الحميد صلاح. برنامج تقني يوظف استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة لتنمية مهارات التفكير المنظومي في العلوم لدى طالبات الصف التاسع بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301831
American Medical Association (AMA)
اليعقوبي، عبد الحميد صلاح. (2010). برنامج تقني يوظف استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة لتنمية مهارات التفكير المنظومي في العلوم لدى طالبات الصف التاسع بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301831
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301831
