اضطراب السلوك التواصلي و علاقته بالإسناد الاجتماعي عند التلامذة الأيتام و غيرهم
Other Title(s)
Conduct disorder and relation to social support of orphans pupils and others
Joint Authors
الياسري، حسين نوري
جبر، رجاء صدام
Source
Issue
Vol. 2012, Issue 1 (31 Jan. 2012), pp.132-159, 28 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Women
Publication Date
2012-01-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
- Social psychology
- Students
- Psychiatry
- Social interaction
- Social behavior
- Social adaptation
- Primary schools
- Society
- Iraq
- Social aspects
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر إثراء محتوى منهاج العلوم بمستحدثات بيولوجية في تنمية التنور البيولوجي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي.
و تتلخص مشكلة الدراسة في الإجابة على السؤال الرئيسي التالي : ما أثر إثراء محتوى منهاج العلوم بمستحدثات بيولوجية في تنمية التنور البيولوجي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي؟ و تفرع عن هذا السؤال الأسئلة التالية: ما المستحدثات البيولوجية الواجب إثراؤها بمحتوى منهاج العلوم؟ ما التصور المقترح لإثراء محتوى منهاج العلوم بمستحدثات بيولوجية؟ ما متطلبات التنور البيولوجي الواجب توافرها لدى طلبة الصف الثامن؟ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في اختبار التنور البيولوجي؟ و اتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث قامت بتحليل محتوى منهاج العلوم العامة للصف الثامن و تحديد المستحدثات البيولوجية المتضمنة فيه، كما استخدمت المنهج البنائي التجريبي في إعداد قائمة المستحدثات البيولوجية و المادة الإثرائية و دليل المعلم و قائمة متطلبات التنور البيولوجي و اختبار التنور البيولوجي، و تجريبها على عينة الدراسة و التي تكونت من عدد (4) شعب دراسية في المجموعتين التجريبية و الضابطة من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة دير ياسين الأساسية العليا للبنات، بواقع (2) شعبة في المجموعة التجريبية و كان عدد طالباتها (65) طالبة و (2) شعبة في المجموعة الضابطة و عدد طالباتها (67) طالبة.
و لتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة العديد من المعالجات الإحصائية مثل : التكرارات و المتوسطات الحسابية و النسب المئوية، ومعامل ارتباط بيرسون Pearson لإيجاد صدق الاتساق الداخلي للاختبار، و معامل كودر ريتشارد سون 21 لإيجاد معامل ثباته و معادلة هوليستي لحساب ثبات التحليل و اختبار T test.
و توصلت هذه الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة بعد إثراء محتوى منهاج العلوم بمستحدثات بيولوجية في اختبار التنور البيولوجي لصالح المجموعة التجريبية، و يرجع السبب في ذلك إلى فاعلية إحداث الإضافات و الزيادات على الوحدتين الدراسيتين الأولى و الثانية من كتاب العلوم العامة للصف الثامن الأساسي نتيجة لقصور المحتوى في تناول بعض المستحدثات البيولوجية.
و أن حجم تأثير إحداث الإضافات و الزيادات على الوحدتين الدراسيتين الأولى و الثانية من كتاب العلوم العامة للصف الثامن الأساسي كبير في المجموع العام، كما أوصت الباحثة بضرورة تضمين كتب العلوم العامة في المرحلة الأساسية العليا بعض المستحدثات البيولوجية مثل الهندسة الوراثية و تطبيقاتها، و إعادة النظر في مناهج العلوم الحالية و تحليلها و تقويمها و تطويرها في ضوء المستحدثات العلمية.
Abstract EN
This study aims at : Finding out the degree of conduct disorder of the orphan and non-orphans pupils in the sample of the study,and finding out the degree of social support of the orphan and non-orphans pupils in the sample of the study,and finding out, the degree of relationship between conduct disorder and social support of the members in the sample of the study,and finding out significant differences among the members in the sample of the study that depends on a scale of conduct disorder and social support according to the following variables: .The type of sample members (orphans, non-orphans). .Gender(males,females), (orphans,non-orphans).study sample consisted of (300) males and females of orphan and non-orphan pupils in fifth and sixth grade of primary school, half male and half female.The researcher used a conduct disorder scale prepared by the researcher and social support scale which was also prepared by the researcher.The results of the study showed that the degree reduction of conduct disorder inside the school many orphans and non- orphans, and the results of the study showed that the degree height of social support of orphan and nonorphan pupils, the results of the study also showed that the inverse relation between conduct disorder and social support in the sample of the study, the results of the study showed that the differences have been indicatined in conduct disorder in variables if gender and causel (orphans, non-orphan) or the benefit of orphan males and females,and the differences have been indicatined in social support of variables gender and causel (orphans, non-orphans) for the benefit of non- orphan males and females of (0.05) level.
American Psychological Association (APA)
الياسري، حسين نوري وجبر، رجاء صدام. 2012. اضطراب السلوك التواصلي و علاقته بالإسناد الاجتماعي عند التلامذة الأيتام و غيرهم. مجلة كلية التربية للبنات،مج. 2012، ع. 1، ص ص. 132-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301895
Modern Language Association (MLA)
الياسري، حسين نوري وجبر، رجاء صدام. اضطراب السلوك التواصلي و علاقته بالإسناد الاجتماعي عند التلامذة الأيتام و غيرهم. مجلة كلية التربية للبنات ع. 1 (2012)، ص ص. 132-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301895
American Medical Association (AMA)
الياسري، حسين نوري وجبر، رجاء صدام. اضطراب السلوك التواصلي و علاقته بالإسناد الاجتماعي عند التلامذة الأيتام و غيرهم. مجلة كلية التربية للبنات. 2012. مج. 2012، ع. 1، ص ص. 132-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301895
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 156-158
Record ID
BIM-301895
