مقارنة طرق تقدير ثبات الاختبارات التحصيلية
Other Title(s)
Comparison reliability assessment methods in achievement tests
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Psychology
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى المقارنة بين قيم معاملات الثبات وفقا لاختلاف طرق تقديرها، حيث تم إعداد اختبار تحصيلي من (30) فقرة في مادة الرياضيات للفصل الدراسي الأول، و تم تطبيق الاختبار على طلبة الصف العاشر الأساسي، و قد بلغ حجم العينة (306) طالب و طالبة من مختلف مدارس قصبة الكرك.
تم تقدير قيم معاملات الثبات بطرق تقدير الثبات الآتية (طريقة التكافؤ، و طريقة الاستقرار، و طريقة استقرار التكافؤ، و كرونباخ الفا و التجزئة النصفية) لاختبار تحصيلي (30 فقرة) حيث بلغت قيمها (0.82 ،0.74 ،0.78 ،0.79،0.87) على التوالي.
و أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : 1- معامل الثبات المحسوب بطريقة التكافؤ يعد الأكثر دقة في تقدير ثبات درجات الاختبارات التحصيلية، و كانت أقل قيمة لمعامل الثبات تلك المحسوبة بطريقة كرونباخ الفا.
2- أن هناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) بين معامل الثبات المحسوب بطريقة التجزئة النصفية و معامل كرونباخ الفا ولصالح طريقة التجزئة النصفية في حين لم يظهر التحليل فروقا دالة إحصائيا بين باقي أزواج المقارنات الأخرى.
أن هناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة(a ≤ 0.05) بين معامل التكافؤ من جهة، و معامل (الاستقرار، استقرار التكافؤ، كرونباخ الفا) من جهة أخرى و لصالح معامل ثبات التكافؤ.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
70
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الطلالعة، ابتسام محمد. (2011). مقارنة طرق تقدير ثبات الاختبارات التحصيلية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302776
Modern Language Association (MLA)
الطلالعة، ابتسام محمد. مقارنة طرق تقدير ثبات الاختبارات التحصيلية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302776
American Medical Association (AMA)
الطلالعة، ابتسام محمد. (2011). مقارنة طرق تقدير ثبات الاختبارات التحصيلية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302776
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-302776
