تطور مستوى بعض مفاهيم الجغرافية الطبيعية عند طلبة الصف السابع الأساسي و الصف العاشر الأساسي في مدارس محافظة الكرك
Other Title(s)
The development of the level of some physical geographical concepts of students in the seventh grade and in the tenth grade in Karak governorate
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
بعارة، حسين عبد اللطيف حسين
بني دومي، حسن بن علي الناجي
الخريشا، ملوح باجي عايد
الهميسات، حمد
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
1997
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تطور مستوى بعض المفاهيم الجغرافية عند طلبة الصف السابع الأساسي و الصف العاشر الأساسي في مدارس محافظة الكرك الحكومية.
و لتحقيق أهداف الدراسة حاولت الإجابة عن الأسئلة التالية : 1.
هل يتخلف تطور مستوى بعض مفاهيم الجغرافية الطبيعية عند طلبة الصف السابع الأساسي و الصف العاشر الأساسي في مدارس محافظة الكرك الحكومية ؟ 2.
هل هناك فرق في تطور مستوى بعض المفاهيم الجغرافية الطبيعية عند طلبة الصف السابع الأساسي و الصف العاشر الأساسي في مدارس محافظة الكرك الحكومية يعزى للجنس؟ 3.
هل هناك فرق في تطور مستوى بعض مفاهيم الجغرافية الطبيعية عند طلبة الصف السابع الأساسي و الصف العاشر الأساسي في مدارس محافظة الكرك الحكومية يعزى للتفاعل بين الجنس و الصف الدراسي؟ تكون مجتمع الدراسة من (8.84) طالبا و طالبة موزعين على ثلاث مديريات تابعة لمحافظة الكرك, هي : لواء المزار الجنوبي, و لواء القصر, و قصبة الكرك في العام الدراسي 96/97, أما عينة الدراسة فتشكلت من (766) طالبا و طالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من مجتمع الدراسة.
و لأغراض الدراسة قام الباحث بتحليل منهاج الجغرافيا الفصل الأول لهذين الصفين, و حصل على عشرين مفهوما طبيعيا, ثم وزع هذه المفاهيم باستبانه على عدد من المعلمين و المشرفين, و طلب فيها أن يختاروا عشرة مفاهيم, تكون أكثر شيوعا في المنهاج المقرر لهذين الصفين.
تم التحقيق من صدق الاختبار بعرضه على لجنة من المحكمين و تمت التعديلات على مستويات المفاهيم و على تدرجها حسب آرائهم.
أما ثبات الاختبار فقد تم التأكد منه بطريقتين : الأولى باستخدام معادلة (كرونباخ–ألفا), حيث طبق الاختبار على عينة استطلاعية تألفت من (168) طالبا و طالبة من مجتمع الدراسة, و كانت قيمة (كرونباخ –ألفا) (0.86), و الطريقة الثانية بإعادة الاختبار على نفس العينة الاستطلاعية و حساب معامل الارتباط فكانت قيمته (0.78) و بعد جمع البيانات و معالجتها إحصائياً باستخدام اختبار كاي تربيع (X2), و استخدام المقارنات البعدية للنسب المئوية, أظهرت الدراسة النتائج التالية : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (P < 0.05) في تطور مستوى المفاهيم الجغرافية بين طلبة الصف السابع الأساسي و طلبة الصف العاشر الأساسي في المفاهيم العشرة, حيث تمثل الصف العاشر المستويات العليا للمفاهيم بينما تمثل الصف السابع المستويات الدنيا لتلك المفاهيم.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية (P<0.05) في تطور مستوى المفاهيم الجغرافية تعزى للجنس في أربعة مفاهيم هي : الطقس, الجبال, السهل, المناخ.
حيث كانت نسبة الذكور أعلى من الإناث في المستوى الأول لمفهوم الطقس.
و نسبة تكرار الذكور أعلى من الإناث في المستوى الرابع لمفهوم الجبال, و نسبة تكرار الإناث أعلى من الذكور في المستوى الثاني لمفهوم السهل, و نسبة الذكور أعلى في المستوى الثالث, و كانت نسبة تكرار الطلبة الإناث أعلى من الذكور في المستوى الثاني لمفهوم المناخ, و نسبة الذكور أعلى من الإناث في المستوى الثالث.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية (P < 0.05) تعزى للجنس في تطور مستوى المفاهيم التالية : إقليم البحر المتوسط، دوائر العرض، نبات طبيعي، التربة، نبات صحراوي، الغور.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية (P < 0.05) في تطور مستوى المفاهيم الجغرافية تعزى لتفاعل الصف الدراسي و الجنس في المفاهيم العشرة.
و في ضوء النتائج أوصى الباحث بعقد دورات لمعلمي و معلمات مواضيع الدراسات الاجتماعية من أجل تدريبهم على أساليب و طرق تدريس المفاهيم الطبيعية الجغرافية، و الاهتمام من قبل مخططي و واضعي المناهج، بالتركيز على مفهوم الغور من خلال تدعيم المناهج بالأنشطة و الصور التوضيحية لهذا المفهوم، و تركيز معلمو الجغرافيا للصف السابع بتوضيح المفاهيم التالية : الطقس، السهل، و تركيز معلمات الجغرافيا للصف السابع بتوضيح مفهومي المناخ و الجبال، و إجراء دراسات مماثلة على مجتمعات و مفاهيم أخرى.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
73
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الصرايرة، حسن عوض حسن. (1997). تطور مستوى بعض مفاهيم الجغرافية الطبيعية عند طلبة الصف السابع الأساسي و الصف العاشر الأساسي في مدارس محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303563
Modern Language Association (MLA)
الصرايرة، حسن عوض حسن. تطور مستوى بعض مفاهيم الجغرافية الطبيعية عند طلبة الصف السابع الأساسي و الصف العاشر الأساسي في مدارس محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (1997).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303563
American Medical Association (AMA)
الصرايرة، حسن عوض حسن. (1997). تطور مستوى بعض مفاهيم الجغرافية الطبيعية عند طلبة الصف السابع الأساسي و الصف العاشر الأساسي في مدارس محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303563
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-303563
