مدى إدراك مديري المدارس الحكومية لمفهوم المساءلة التربوية و أهدافها و علاقة ذلك ببعض المتغيرات في الأردن
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الطراونة، إخليف يوسف صالح
الصمادي، عبد الله عبد الغفور
الطعاني، حسن أحمد المصطفى
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Educational Foundation and Administration (EFA)
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2003
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة التعرف على مدى إدراك معلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الكرك لعلاقة نمط الاتصال الإداري لمديريهم بالرضا الوظيفي لهم، و معرفة ما إذا كانت هنالك فروق ذات دلالة إحصائية لمدى إدراك المعلمين لأنماط الاتصال الإداري لمديريهم و رضاهم الوظيفي تعزى لمتغيرات النوع الاجتماعي، و المؤهل العلمي، و الخبرة، و التفاعل بينها، و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و معلمات المدارس-الثانوية الحكومية في محافظة الكرك للعام الدراسي (2007-2008) و البالغ عددهم (2351) معلما و معلمة، أما عينة الدراسة فتكونت من (573) معلما و معلمة و بنسبة (97.44 %) من حجم العينة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانه تكونت من (60) فقرة. و قد توصلت نتائج الدراسة إلى أن مدى إدراك معلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الكرك لنمط الاتصال الإداري جاء بدرجة متوسطة، و إن هنالك علاقة إيجابية و ذات دلالة إحصائية بين نمط الاتصال الإداري للمدير و الرضا الوظيفي لدى المعلمين، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة إدراك المعلمين لنمط الاتصال الإداري تعزى لمتغير النوع الاجتماعي و للتفاعل بين متغيرات النوع الاجتماعي، و المؤهل العلمي، و الخبرة، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين تعزى لمتغير المؤهل العلمي و للتفاعل بين متغيري النوع الاجتماعي و الخبرة، و كذلك التفاعل بين متغيري المؤهل العلمي و الخبرة. و أوصت الدراسة بتصميم البرامج التدريبية و التي تتضمن تطوير مهارات الاتصال الفعال لكافة العاملين في المؤسسات التعليمية.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
91
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و الإجراءات السابقة.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو كركي، ساجدة غالب مهاوي. (2003). مدى إدراك مديري المدارس الحكومية لمفهوم المساءلة التربوية و أهدافها و علاقة ذلك ببعض المتغيرات في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303657
Modern Language Association (MLA)
أبو كركي، ساجدة غالب مهاوي. مدى إدراك مديري المدارس الحكومية لمفهوم المساءلة التربوية و أهدافها و علاقة ذلك ببعض المتغيرات في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2003).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303657
American Medical Association (AMA)
أبو كركي، ساجدة غالب مهاوي. (2003). مدى إدراك مديري المدارس الحكومية لمفهوم المساءلة التربوية و أهدافها و علاقة ذلك ببعض المتغيرات في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303657
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-303657
