أثر استخدام التعلم الإلكتروني في إكساب طلبة الصف السادس الأساسي للمفاهيم العلمية في المدارس الخاصة بمحافظة مسقط في سلطنة عمان
Other Title(s)
The effect of using the electronic learning on acquiring the scientific concepts by sixth year pupils of primary school in Muscat-sultanate of Oman
Dissertant
Thesis advisor
الخطايبة، عبد الله محمد الإبراهيم
Comitee Members
الشبلي، عبد الله بن علي بن سالم
البص، علي إسماعيل سرور
السعيدي، أحمد بن محمد
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
تهدف هذه الدراسة الإجرائية إلى الوقوف على أثر استراتيجيات التعلم الإلكتروني في اكتساب طلبة الصف السادس الأساسي للمفاهيم و المهارات العلمية.
يتكون مجتمع الدراسة من (560) طالبا و طالبة هم طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس الخاصة في محافظة مسقط للعام الدراسي 2007 / 2008م.
و تتكون عينة الدراسة من (52) طالب و طالبة منهم، أي ما نسبته (9.28 %) مجتمع الدراسة.
و قد قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين : الأولى تجريبة حجمها (26) طالب و طالبة في مدرسة درة الخليج الخاصة و درست بطريقة التعليم الإلكتروني، و الثانية ضابطة حجمها (26) طالب و طالبة في مدرسة عمان الخاصة و درست بالطريقة التقليدية.
و للإجابة على أسئلة الدراسة تم إعداد برنامج تعليمي محوسب باستخدام برنامج (Flash)، كما تم إعداد اختبار مكون من (25) فقرة من نوع الاختيار من متعدد كاختبار قبلي و بعدي بعد أن تم التأكد من صدقها و ثباتها بهدف قياس مدى تحقق أهداف البرنامج المحوسب في رفع مستوى الحصيلة المفاهيمية لدى طلبة المجموعة التجريبية.
و قد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a < 0.05) في مستوى التحصيل المفاهيمي لطلبة المجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة التجريبية.
و في ضوء هذه النتائج، خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات تدعو في مجملها إلى ضرورة استخدام التعلم لإلكتروني في تدريس العلوم لما له من أثر إيجابي في اكتساب الطلبة للمفاهيم العلمية.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
67
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المرسومي، غسان عدنان شرهان. (2009). أثر استخدام التعلم الإلكتروني في إكساب طلبة الصف السادس الأساسي للمفاهيم العلمية في المدارس الخاصة بمحافظة مسقط في سلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304121
Modern Language Association (MLA)
المرسومي، غسان عدنان شرهان. أثر استخدام التعلم الإلكتروني في إكساب طلبة الصف السادس الأساسي للمفاهيم العلمية في المدارس الخاصة بمحافظة مسقط في سلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304121
American Medical Association (AMA)
المرسومي، غسان عدنان شرهان. (2009). أثر استخدام التعلم الإلكتروني في إكساب طلبة الصف السادس الأساسي للمفاهيم العلمية في المدارس الخاصة بمحافظة مسقط في سلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304121
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-304121
