أثر التدريس باستخدام الألعاب المحوسبة في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة الرياضيات
Other Title(s)
The effect of team work characteristics on the innovative behavior of ministry of justice managers in the kingdom of Saudi Arabia
Dissertant
Thesis advisor
البركات، علي أحمد غالب
الهرش، عايد حمدان
Comitee Members
الطوالبة، محمد عبد الرحمن أحمد
الخطيب، لطفي محمد
رواقة، غازي ضيف الله شتوي
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر طريقة التدريس القائمة على استخدام الألعاب المحوسبة في التدريس على تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في الرياضيات, و مقارنتها بالطريقة الاعتيادية للتدريس.
و لتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بتصميم ألعاب تعليمية محوسبة لوحدة الضرب من كتاب الصف الثالث الأساسي للفصل الدراسي الثاني المقرر في مدارس وزارة التربية والتعليم الأردنية للعام الدراسي ٢٠٠٦ / ٢٠٠٧.
و كذلك تم إعداد اختبار تحصيلي تم تطبيقه قبل المعالجة وبعدها, على عينة الدراسة بمجموعتيها التجريبية و الضابطة.
تكونت عينة الدراسة من (٦٣) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الثالث الأساسي من مديرية التربية و التعليم لمنطقة إربد الثانية, تم اختيارهم بالطريقة القصدية.
قسم الباحث عينة الدراسة إلى مجموعتين : مجموعة تجريبية مكونة من (٣١) تلميذا و تلميذة (١٣ ذكورا, ١٨إناثا) تلقت التدريس باستخدام الألعاب المحوسبة, و مجموعة ضابطة مكونة من ( ٣٢ ) تلميذا و تلميذة ( ١٢ ذكورا, ٢٠ إناثا) تلقت التدريس بالطريقة الاعتيادية.
على المتوسطات الحسابية المعدلة ,(ANCOVA) كشفت نتائج تحليل التباين المصاحب الخاصة بالدرجة الكلية البعدية لاختبار الرياضيات حسب متغيري الدراسة (الطريقة, و الجنس)، لمتغير الدراسة (الطريقة) عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية ( 0.05≥ α) و لصالح الألعاب التعليمية المحوسبة، فضلا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية ( 0.05≥ α) لمتغير الدراسة (الجنس) و جاءت هذه الفروق لصالح الذكور، في حين لم يثبت وجود فروق ذات دلالة ( 0.05≥ α) للتفاعل بين متغيري الدراسة (الطريقة و الجنس).
Main Subjects
Topics
No. of Pages
136
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : المقدمة.
الفصل الثاني : مراجعة الأدب السابق.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
غرايبة، محمد سالم محمد. (2007). أثر التدريس باستخدام الألعاب المحوسبة في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة الرياضيات. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304827
Modern Language Association (MLA)
غرايبة، محمد سالم محمد. أثر التدريس باستخدام الألعاب المحوسبة في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة الرياضيات. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304827
American Medical Association (AMA)
غرايبة، محمد سالم محمد. (2007). أثر التدريس باستخدام الألعاب المحوسبة في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة الرياضيات. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304827
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-304827
