تعليم و تعلم المفاهيم العلمية : مادة علوم الطبيعة و الحياة نموذجا
Author
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2012, Issue 8 (30 Jun. 2012), pp.59-76, 18 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2012-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يكفي أن نتصفح البرامج التعليمية من السنة الأولى متوسط إلى السنة الرابعة متوسط في مادة علوم الطبيعة و الحياة مثلا، لنجد نفس المفاهيم أو الجهاز المفاهيمي في الغالب، تتسلق مختلف المستويات التعليمية خاضعة لإعادات تنظيم متعددة تماشيا مع الخصوصيات السيكولوجية للتلاميذ، و متداخلة مع بعض المواد المتقاربة كالفيزياء مثلا، أو التربية الفيزيائية التكنولوجية، ففي كل مرحلة من مراحل التمدرس يتم تحديد الشكل الملائم لتعلم / و تعليم المفهوم أي مستوى صياغته (formulation (Niveau de أو سجل صياغته (Registre de formulation) لذا كان لازما علينا كمدخل تعليمي للمفاهيم العلمية أن نوضح ماهيتها و أهميتها و أنواعها و عوائق تعلمها و تكوينها مع اقتراح نموذجين لتعليمها.
American Psychological Association (APA)
بوجمعة، سلام. 2012. تعليم و تعلم المفاهيم العلمية : مادة علوم الطبيعة و الحياة نموذجا. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2012، ع. 8، ص ص. 59-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304892
Modern Language Association (MLA)
بوجمعة، سلام. تعليم و تعلم المفاهيم العلمية : مادة علوم الطبيعة و الحياة نموذجا. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 8 (حزيران 2012)، ص ص. 59-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304892
American Medical Association (AMA)
بوجمعة، سلام. تعليم و تعلم المفاهيم العلمية : مادة علوم الطبيعة و الحياة نموذجا. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2012. مج. 2012، ع. 8، ص ص. 59-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304892
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 76
Record ID
BIM-304892
