إدراك الإيهام البصري لصورة النتاج المعماري

Dissertant

الخفاجي، غسان فاضل محمد

University

University of Technology

Faculty

-

Department

Department of Architectural Engineering

University Country

Iraq

Degree

Master

Degree Date

2008

Arabic Abstract

دراسة تهتم بطرح إدراك الإيهام البصري لصورة النتاج المعماري من خلال وضع قياس للصور المعمارية للوصول إلى الكشف عن وجود الإيهام و كيفية إدراكه لما لهذا الموضوع من أهمية للمصمم المعماري للوصول إلى أكبر قدر من الإقناع لمتلقي النتاج لكون الإيهام في الصور المدركة بالاستعانة بعقل المتلقي لحل المشكلة العامة للدراسة و هي أن الإيهام في الصورة المدركة من قبل المتلقي، و من ثم دراسة الإدراك و الصورة و النظام الإدراكي المتعلق بها للوصول إلى مشكلة الدراسة الخاصة إيهام إدراك الصورة الوهمية من قبل المتلقي و حلها بإدراك صورة الشكل في عقل المتلقي باعتماد الباعث الموجود في الصورة، و بعدها تم الدخول في صورة إيهام التلقي و إدراك المشاهدة للحصول على أنواع الصورة المتكونة نتيجة لنظرية العلل المتطرق إليها من قبل الدراسة للحصول على المشكلة البحثية للدراسة النقص المعرفي في إدراك نوع الصور الموهمة من قبل المتلقي بطرح فرضية حلها بالكشف عن نوع الصورة الموهمة يساعد في إدراك المتلقي، للوصول إلى الإطار النظري من خلال دراسة المؤشرات الخاصة بكل مفردة تم التطرق إليها في (الإيهام البصري، الإدراك، الصورة، المتلقي) فهنالك مثلت للعلاقة بين (الإدراك، المتلقي، الصورة) يتوسطه الإيهام لارتباط المتغيرات السابقة مباشرة به فهنالك ثلاثة مفردان تم استنباطها من المثلث : علاقة الخصائص الإيهامية بالصورة المشاهدة في وجود نقص معرفي بتباين درجة الإدراك عند المتلقي لمشاهدته بعض الصور بإمكانية أن يتم إدراك الإيهام من خلال وضع مؤشرات تمكن من اعتماد المعالجات على مستوى عناصرها و الأشكال التي من شانها زيادة أو تقليل درجة الإدراك، علاقة الخصائص الإيهامية بالنظريات الإدراكية في عدم إمكانية المتلقي بالوصول لمرحلة الإدراك الكامل لأنه قادر على إدراك جزء معين منها و لا يستطيع أن يصل إلى مرحلة الإدراك الكامل، علاقة الخصائص الإيهامية بالمتلقي في أنه لا يمكن فهم الإيهام الموجود في الصورة مباشرة بل يمكن فهم الإيهام الموجود من خلال التركيز على بعض المفردات و بالتالي تباين في القدرة على إدراك الإيهام من حيث الزمن اللازم لاستيعاب الموضوع على الرغم من المستويات الثقافية حيث إن الجانب الشخصي عاملا مهما في إدراك بعض المتغيرات دون غيرها، ثم قياسها على مجموعة من المشاريع ذات الإيهام عالي بطريقة الاستبيان العام و الخاص الذي الذي يشمل العينات الاختبارية و الضابطة للوصول إلى حقيقة الإيهام من الشرح و عدمه، فهنالك قدرات مكتسبة من الخبرة و الدراسة تعزز قدرة المتلقي بالزيادة على الإدراك بدراسة كمية المتغيرات المستعملة و المدخلة في الصورة لأنه سوف يكون ذا تأثير كبير في إدراكها مفردة و الصورة مجتمعة بعدم الشرح و التفصيل في الصورة : لان ذلك يزيد من الإيهام فيها و بالتالي متعة و تشويق و تقديم صورة واقعية بعلاقاتها مع التقنيات الحديثة و استعمالها لإنتاج المشاريع المختلفة لأنها ليست متضمنة في العالم الواقعي فقط بل متضمنة للعالم الخيالي و الافتراضي كمتطلبات العصر الحديثة لتوسيع تجربة التلقي الإدراكية.

الإيهام كونه التحريف الذاتي لمحتوى التعريف الإدراكي لا ينطبق على حقيقة الشيء المرئي بل يظهر نتيجة لظهور عناصره المحرفة في السطوع، الانتقال الفجائي، ترديد الأشياء، مواد الإنهاء المتعامل معها و زيادة الإيهام لأدراك المتلقي و بالتالي ميوله الشخصية للأشياء المحيطة فأدراك الإيهام بالصورة تمرينا للتذوق يرتقى و يستمتع بع إذ ينتقل من العالم الواقعي إلى عالم ذو خيالية عالية بفتح الأفق أمامه و توسيع مداركه و مدخلاته الشخصية بما ينمي من الصور الذهنية الموجودة داخل دماغه.

Main Subjects

Civil Engineering

Topics

• Design
• Structural design
• Architecture
• Architectural drawing

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-305249