Perspectives on teaching Palestinian first graders reading in English : teachers’ experiences and training
Author
Source
Journal of al-Quds Open University for Research and Studies
Issue
Vol. 2, Issue 26 (31 Jan. 2012), pp.39-61, 23 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2012-01-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
قام الباحث بدراسة بعنوان (تدريس القراءة في اللغة الإنجليزية لطلبة الصف الأول في فلسطين) اعتمادا على المستوى التعليمي العام للمعلمين، و ذلك بالنظر إلى الدرجة الجامعية و سنوات التدريس و كفاياتهم في مهارات اللغة الإنجليزية : القراءة، الكتابة، محادثة، و التطور المهني المبني على معرفة الخصائص النمائية للطفل و نظرية التعلم و نظرية القراءة و مهارات تقويم المادة التعليمية و ذلك لهدف بيان أثر هذه العوامل في استعداد النظام التربوي الفلسطيني لتدريس مهارة القراءة في اللغة الإنجليزية لهؤلاء الطلبة، و قد تم استخدام استبانة وزعت على خمسين مدرسا حكوميا بهدف الكشف عن هذه الجوانب المذكورة أعلاه، و قد تبين بعد تحليلها بأن هناك نسبة مهمة تتراوح بين الربع إلى الثلث من المعلمين أو أكثر بقليل، لم تتلقى تدريبا كافيا في المجالات المذكورة، مما أظهر حاجت المعلمين لإثراء خبراتهم و تدريبهم في هذه المجالات، لذا يوصي الباحث بأن يتم تدريب المعلمين بشكل سريع لأهمية ذلك في إنجاح تعليم و تعلم القراءة باللغة الإنجليزية لطلبة الصف الأول الابتدائي في المدارس الحكومية.
Abstract EN
-The researcher investigated the Palestinian first grade EFLteachers’ experience and training with respect to their general level of education, academic qualifications, years of teaching experience in addition to their competence in the English language study skills: reading, writing and speaking as well as their professional development regarding the child development theory, learning theory and appraisal skills.
The aim of the current study is to understand the impact of the knowledge of the teachers on the Palestinian education system preparedness to teach first graders to read in English.
Questionnaires were distributed to 50 public schools English language teachers of first graders in the public school system to practice self- assessment in the areas mentioned above.
A significant number of teachers reported lack in training in the areas mentioned above.
Generally, teachers rated their education in these areas as Good and Satisfactory.
The researcher concluded that this significant number who evaluated their training as satisfactory and weak need immediate training as this training is viewed indispensible to their efficiency in EFL in particular when teaching reading.
American Psychological Association (APA)
Abu Humos, Umar. 2012. Perspectives on teaching Palestinian first graders reading in English : teachers’ experiences and training. Journal of al-Quds Open University for Research and Studies،Vol. 2, no. 26, pp.39-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-307335
Modern Language Association (MLA)
Abu Humos, Umar. Perspectives on teaching Palestinian first graders reading in English : teachers’ experiences and training. Journal of al-Quds Open University for Research and Studies Vol. 2, no. 26 (Jan. 2012), pp.39-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-307335
American Medical Association (AMA)
Abu Humos, Umar. Perspectives on teaching Palestinian first graders reading in English : teachers’ experiences and training. Journal of al-Quds Open University for Research and Studies. 2012. Vol. 2, no. 26, pp.39-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-307335
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendix : p. 59-61
Record ID
BIM-307335