الكفايات الحاسوبية لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية في لواء البادية الشمالية-الأردن
Other Title(s)
Computer competencies for Arabic language teachers of secondary schools in department of education Northern Badia in Jordan
Author
Source
Issue
Vol. 17, Issue 34 (30 Jun. 2012), pp.89-143, 55 p.
Publisher
University of Science and Technology
Publication Date
2012-06-30
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
55
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى امتلاك معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية للكفايات الحاسوبية، و كذلك معرفة أثر بعض المتغيرات المستقلة، كالجنس، و المؤهل العلمي، و الخبرة في التعليم، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1.
ما مدى امتلاك الكفايات الحاسوبية لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية في البادية الشمالية؟ 2.
هل تختلف درجة امتلاك معلمي اللغة العربية للكفايات الحاسوبية في المرحلة الثانوية في لواء البادية الشمالية باختلاف الجنس؟ 3.
هل تختلف درجة امتلاك معلمي اللغة العربية للكفايات الحاسوبية في المرحلةالثانوية في لواء البادية الشمالية باختلاف مؤهلاتهم العلمية؟ 4.
هل تختلف درجة امتلاك معلمي اللغة العربية الكفايات الحاسوبية في المرحلة الثانوية في لواء البادية الشمالية باختلاف خبرتهم في التعليم؟ تكون مجتمع الدراسة من عينة من معلمي و معلمات اللغة العربية للمرحلة الثانوية في الباديةالشمالية للعام الدراسي 2004-2005 و قد بلغ عددهم (65) معلما و معلمة.
و لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتصميم استبانة مستعينة بالأدب النظري و الدراسات السابقة.
و قد اشتملت الاستبانة على (29) فقرة، و تم استخدام مقياس ليكرت الخماسي للإجابة عن فقرات الأداة، و قد تم التأكد من صدق الأداة عن طريق عرضها على مجموعة من المحكمين، و تم التأكد من الثبات باستخراج معامل الثبات (ألفاكرونباخ الفا) للأداة بشكلها الكلي، و قد بلغ معامل الثبات الكلي لفقرات الاستبانة (0.88).
و قد أشارت النتائج إلى الآتي : 1.
إن معلمي اللغة العربية في المرحلةالثانوية في البادية الشمالية لا يمتلكون الكفايات الحاسوبية التالية : • إعداد و إنتاج وحدات تعليمية مناسبة لاستخدام إستراتيجيات التعليم و التعلم المدار بالحاسوب في اللغة العربية.
• الاطلاع على الأبحاث المتصلة بالحاسب فيما يخص تدريس اللغة العربية.
• معالجة النص صوتيا.
• و استخدم الحاسوب للحصول على جمل مفيدة من خلال تركيب مجموعة من الكلمات.
• الاطلاع على بعض البرامج الحاسوبية، و تصمم اختبارات باستخدام الحاسوب.
2.
وجود فروق بين متوسطات أفراد العينة لصالح الذكور في الفقرات (3) بمتوسط حسابي (2.90)، و (5) بمتسوط حسابي (3.70).
في حين وجدت فروق بين متوسطات افراد عينة الدراسة في الفقرات (1) بمتوسط حسابي (2.03)، و (2) بمتوسط حسابي (1.44)، و (6) بمتوسط حسابي (2.34)، لصالح الإناث.
3.
وجود فروق بين متوسطات أفراد عينة الدراسة في الفقرات (1)، بمتوسط حسابي (2.02) و (9) بمتوسط حسابي (3.08)، لصالح من يحملون درجة أقل من بكالوريوس.
بينما كانت الفروق بين متوسطات أفراد عينة الدراسة لصالح من يحملون درجة بكالوريوس فأكثر في الفقرات (6)، بمتوسط حسابي (2.17) و (11)، بمتوسط حسابي (4.21).
4.
وجود فروق بين المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة على الأداة كانت لصالح من لديهم خبرة أقل من أربع سنوات في الفقرات (3) بمتوسط حسابي (2.83)، و (5) بمتوسط حسابي (3.45).
بينما كانت الفروق بين المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة على الأداة لصالح من لديهم خبرة أكثر من أربع سنوات في الفقرات (8) بمتوسط حسابي (4.36)، و (11) بمتسوط حسابي (4.4).
و في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات، منها : 1.
عقد دورات تدريبية مكثفة و مستمرة لمعلمي و معلمات اللغةالعربية، في كل المستجدات الحاسوبية.
2.
تزويد معلمي و معلمات اللغة العربية بالبرامج الحاسوبية التعليمية الحديثة.
3.
تشجيع معلمي و معلمات اللغة العربية على الاطلاع على الأبحاث الخاصة بكيفية تصميم دروس اللغة العربية على الحاسوب.
إجراء مزيد من البحوث و الدراسات حول الكفايات الحاسوبية في المجالات التي لم تشملها الدراسة.
Abstract EN
The study aimed at knowing the extent of having Computer Competencies For Arabic Language Teachers Of Secondary> Schools In Department Of Education / Northern Badia In Jordan, and to explore the effect of some inde¬pendent variables such as: gender, qualification and experi¬ence in teaching through answering the following questions: 1.
To what extent do teachers of Arabic language have Computer Competencies in Secondary Schools of Northern Badia from their own perspectives? 2.
Are there any differences in extent of having Computer Competencies for Arabic teachers in Northern Badia Schools due to gender? 3.
Are there any differences in extent of having Computer Competencies for Arabic teachers in Northern Badia Schools due to qualification? 4.
Are there any differences in extent of having Computer Competencies for Arabic teachers in Northern Badia Schools due to experience in teaching? The sample of the study consisted of all teachers of Arabic (65 male and female teachers) for the academic year 2004/2005.
To achieve the aims of the study, the researcher devel¬oped a questionnaire of (29) items after reviewing literature and rated studies, and using Coronbach Alpha.
The results of the study showed: 5.
Teachers didn’t have certain numbers of Computer Competencies such as using strategies of teaching by using computers and solve wane in teaching Arabic language.
6.
There were differences in some items for the beneath of male such as in items no3f 5, 6 and 10 of the questionnaire.
7.
There were differences in some items in items no.] and 9 for the beneath of those who have less than BA.
While there were differences in items no.
6 and II for the the beneath of those who have more than BA.
8.
There were differences in some items such as 3 and 5 for the beneath of having less than four years teaching experience.
9.
In the light of the study result, some recommendations were offered.
American Psychological Association (APA)
الشديفات، أشجان حامد عبده. 2012. الكفايات الحاسوبية لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية في لواء البادية الشمالية-الأردن. مجلة الدراسات الاجتماعية،مج. 17، ع. 34، ص ص. 89-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-307521
Modern Language Association (MLA)
الشديفات، أشجان حامد عبده. الكفايات الحاسوبية لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية في لواء البادية الشمالية-الأردن. مجلة الدراسات الاجتماعية مج. 17، ع. 34 (كانون الثاني / حزيران 2012)، ص ص. 89-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-307521
American Medical Association (AMA)
الشديفات، أشجان حامد عبده. الكفايات الحاسوبية لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية في لواء البادية الشمالية-الأردن. مجلة الدراسات الاجتماعية. 2012. مج. 17، ع. 34، ص ص. 89-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-307521
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-307521
