المعيقات الاجتماعية و التربوية التي تواجه الإشراف التربوي و سبل تطويره من وجهة نظر المشرفين التربويين العاملين بمديريات التربية و التعليم في محافظة البلقاء

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على المعيقات الاجتماعية والتربوية التي تواجه الإشراف التربوي في محافظة البلقاء من وجهة نظر المشرفين التربويين ، وبيان سبل التطوير المساعدة على مواجهة هذه المعوقات من وجهة نظرهم وبيان الفروق في مواجهة هذه المعوقات حسب متغيرات المديرية والجنس وسنوات الخدمة والمؤهل العلمي.

وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع المشرفين التربويين في مديريات المحافظة الأربعة (السلط،الشونة الجنوبية،عين الباشا،ديرعلا) وعددهم ( 73 )مشرفاً، وتم استخدام الاستبانة لجمع المعلومات، وأظهرت نتائج الدراسة أن المعيقات التربوية ذات تأثير بدرجة اكبر من المعوقات الاجتماعية في العملية الإشرافية ،وأن المعيقات الاجتماعية والتربوية تؤثر على العملية الإشرافية بدرجة شديدة ،وان أهم المعيقات الاجتماعية للإشراف التربوي هي ازدحام الطلبة في الصف الواحد بحيث يؤثر على إمكانية تحقيق أهداف العملية التعليمية واستياء مدير المدرسة من توجيهات المشرف التربوي،وأن أهم المعيقات التربوية ثقل أعباء المعلم الأكاديمية والنشاطية وقلة وجود الحوافز المالية للمشرف التربوي،وانخفاض دافعية المعلمين للتدريب، ومن أهم سبل التطوير التي تخفف من هذه المعيقات من وجهة نظر المشرفين التربويين هي تدريب المشرفين محلياً ودولياً وتفعيل التنسيق بين مدير المدرسة والمشرف التربوي لنقل أثر التدريب الى المعلمين ،كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المعيقات الاجتماعية والتربوية التى تواجه الإشراف التربوي تعزى للمديرية،فيما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مواجهة المعيقات الاجتماعية والتربوية تعزى للجنس وسنوات الخدمة والمؤهل العلمي، وقد أوصت الدراسة بتفعيل التواصل الالكتروني بين المشرف التربوي والمعلمين ،وتدريب المشرفين محلياً ودولياً.