أزمة الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية

Abstract AR

استهدف البحث التعرف على مستوى أزمة الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية للسنة (2010-2011) و التعرف على دلالة الفروق الإحصائية في أزمة الهوية تباعا للمتغيرات الآتية : أ- المرحلة الدراسية (الصف الرابع-الصف السادس).

ب- التخصص الدراسي (علمي-أدبي).

ج- الجنس (طلاب-طالبات).

تم إعداد أداة للغرض أعلاه و بعد استخراج الصدق الظاهري و القوة التمييزية و الثبات استقرت الأداة في صيغتها النهائية على (30) فقرة.

استخدم في معالجة البيانات الوسائل الإحصائية الآتية : المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، و اختبار (t-test)، و معامل ارتباط بيرسون.

أهم النتائج التي توصل إليها البحث هي : 1- إن الطلبة لديهم أزمة هوية بمتوسط حسابي قدره (11، 62) درجة و هي أعلى من المتوسط النظري البالغ (60) درجة.

2- توجد فروق ذات دلاله إحصائية لدى عينة البحث تبعا لمتغير المرحلة الدراسية (الصف الرابع-الصف السادس) و لمصلحة طلبة الصف السادس.

3- لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية لدى الطلبة في أزمة الهوية تبعا لمتغير التخصص الدراسي (علمي-أنساني).

4- توجد فروق ذات دلاله إحصائية لدى الطلبة في أزمة الهوية تبعا لمتغير الجنس (طلاب-طالبات) و لمصلحة الطالبات.