خصائص معلمة الروضة و علاقتها باكتساب الطفل للخبرات
Joint Authors
رحاب حسين علي
العيثاوي، أمل داود سليم
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2011, Issue 31 (31 Dec. 2011), pp.262-307, 46 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2011-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
46
Main Subjects
Topics
Abstract AR
اقتصر البحث على معلمات رياض الأطفال في مدينة بغداد (الرصافة-الكرخ) للعام الدراسي (2009-2010)، تكونت عينة البحث من (160) معلمة و عدد الأطفال (160) طفل، و اختارت الباحثة عشوائيا ما يعادل (10%) من رياض الأطفال لكل مديرية و لجانبي الكرخ و الرصافة، اختارت الباحثة قصدا (10) معلمات (مرشدات) من كل روضة مختارة، و تأكدت الباحثة من وجود المشكلة من خلال استبانه وزعت على مديرات رياض الأطفال و أهالي الأطفال، و من حيث أدوات البحث قامت الباحثة ببناء مقياسين الأول لخصائص معلمة الروضة و الثاني لخبرات الطفل على وفق الخطوات العلمية لبناء مقاييس من حيث توجيه استبانه مفتوحة للمديرات و معلمات الرياض و من مسح الأدبيات و الدراسات السابقة و بعد إخضاعها لإجراءات الصدق و الثبات تكونت أداتي البحث بصورتها النهائية إذ شملت أداة خصائص المعلمة على (50) من أصل (60) فقرة و (61) فقرة لخبرات الطفل من أصل (65) فقرة، ثم قامت الباحثة بتوزيع (مقياس الخصائص) بصورتها النهائية على مديرات الرياض و أهالي الأطفال لتطبيقها على عينة البحث من المعلمات، إما (مقياس الخبرات) بصورتها النهائية طبقته الباحثة على عينة البحث من الأطفال بموجب كتب تسهيل المهمة التي حصلت عليها من المديريات العامة، و بعد تحليل البيانات إحصائيا باستخدام الاختبار التائي و معامل ارتباط بيرسون تبين : 1- أن معلمات رياض الأطفال تمتعن بخصائص متعددة.
2- ظهر أن أطفال الرياض كانت لديهم مجموعة من الخبرات على مختلف مجالاتها 3- ظهرت هناك علاقة طردية بين خصائص معلمة الروضة و اكتساب الطفل للخبرات 4- ظهرت هناك علاقة بين كل خاصية من خصائص معلمات الروضة مع اكتساب الطفل للخبرات إذ احتلت الخصائص المهنية المرتبة الأولى تليها الخصائص العقلية و النفسية و أخيرا الخصائص الجسمية و الاجتماعية.
وعلى ضوء هذه النتائج قامت الباحثة بجملة من التوصيات منها : 1- تعزيز هذه الخصائص التي تتمتع بها معلمة رياض الأطفال عن طريق اشتراكها في دورات تأهلية و تطويرية لغرض تحقيق الأهداف التربوية لرياض الأطفال.
2- قيام نقابة المعلمين و القسم المسئؤول عن رياض الأطفال في وزارة التربية و مديريات التربية بتنظيم حملات إعلامية بالتنسيق عن رياض الأطفال في وزارة الإعلام والنشر للتعريف بأهمية رياض الأطفال و أهمية عمل معلمة الروضة و مالها من أثر كبير في تربية الأطفال الذي يعد هو أساس المجتمع.
كذلك قامت الباحثة بجملة من المقترحات منها : 1- أجراء دراسة أخرى متشابهة لشرائح أخرى من المجتمع.
2- أجراء دراسة عن معرفة العلاقة بين خصائص معلمة الروضة و علاقتها باكتساب الطفل لكل الخبرات التربوية المتكاملة.
3- إجراء دراسة عن معرفة خصائص معلمة الروضة و أثرها في نفسية طفل الروضة.
American Psychological Association (APA)
العيثاوي، أمل داود سليم ورحاب حسين علي. 2011. خصائص معلمة الروضة و علاقتها باكتساب الطفل للخبرات. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2011، ع. 31، ص ص. 262-307.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308229
Modern Language Association (MLA)
العيثاوي، أمل داود سليم ورحاب حسين علي. خصائص معلمة الروضة و علاقتها باكتساب الطفل للخبرات. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 31 (كانون الأول 2011)، ص ص. 262-307.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308229
American Medical Association (AMA)
العيثاوي، أمل داود سليم ورحاب حسين علي. خصائص معلمة الروضة و علاقتها باكتساب الطفل للخبرات. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2011. مج. 2011، ع. 31، ص ص. 262-307.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308229
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 305-307
Record ID
BIM-308229