السيطرة و قوة الأنا لدى مدرسي المرحلة الإعدادية

Abstract AR

أن حاجة المدرس لهذين المتغيرين (السيطرة، قوة الأنا) هي حاجة ماسة و ضرورية لنجاحه في حياته المهنية، فعلية ضبط الموقف التربوي و السيطرة الإيجابية على السلوك الناتج منه التربوي من قبل المدرس يعد من متطلبات النجاح لخطط و أهداف العملية التربوية.

هدف البحث الحالي إلى : 1) قياس مستوى درجة السيطرة لدى مدرسي و مدرسات المرحلة الإعدادية.

2) قياس مستوى درجة قوة الأنا لدى مدرسي و مدرسات المرحلة الإعدادية.

3) التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في السيطرة بين مدرسي و مدرسات المرحلة الإعدادية.

4) التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في قوة الأنا بين مدرسي و مدرسات المرحلة الإعدادية.

5) التعرف على العلاقة بين السيطرة و قوة الأنا تبعا لمتغير النوع (ذكور، إناث).

حدود البحث: يتحدد البحث الحالي في مفهومي السيطرة و قوة الأنا لمدرسي و مدرسات مرحلة الدراسة الإعدادية، في مدينة الرمادي للعام (2010-2011).

و بعد أن أستعمل الباحث بعض الوسائل الإحصائية بما يتلاءم و كل هدف مثل الاختبار الثاني لقيمة واحدة و لعينتين، و معامل ارتباط بيرسون.

توصل البحث إلى النتائج الآتية : 1- أن مستوى السيطرة كان عاليا لدى مدرسي و مدرسات المرحلة الإعدادية.

2- أن مستوى قوة الأنا كان عاليا لدى مدرسي و مدرسات المرحلة الإعدادية.

3- عدم وجود فروق ذات دلالة معنوية في السيطرة بين مدرسي و مدرسات المرحلة الإعدادية.

4- عدم وجود فروق ذات دلالة معنوية في قوة الأنا بين مدرسي و مدرسات المرحلة الإعدادية.

5- توجد علاقة ارتباطية طردية بين السيطرة و قوة الأنا لدى مدرسي و مدرسات المرحلة الإعدادية.