مدى ممارسة الأستاذ الجامعي لأدواره التربوية و البحثية و خدمة المجتمع بصورة شاملة

Abstract AR

208272 ان المتتبع لواقع التعليم الجامعي في بلدنا العراق يجد انه يعاني أوجه قصور عديدة و خاصة ما يرتبط منها بادوار المدرس الجامعي، ففي مجال التدريس ما زالت الأساليب التقليدية هي الشائعة مع إهمال شديد لأساليب المصحوبة باستخدام التكنولوجية المتطورة، و في البحث العلمي يجد من النادر إن نعالج البحوث التي بها الاستاتذة الجامعات مشاكل المجتمع، و كذلك نلاحظ انفصال شبة تام بين الجامعات و مؤسسات المجتمع.

و بناء على ما تقدم هدفت الدراسة إلى معرفة مدى ممارسة الأستاذ الجامعي لأدواره في مجال التربوي و البحث العلمي و خدمة المجتمع بطريقة شاملة.

و قد عرض الباحث المنهجية الخاصة للدراسة و إجراءاتها، موضحا المنهج المستخدم للحصول على البيانات و المعلومات لتحقيق هدف البحث، و استخدمت الاستبانه وسيلة لتحقيق هدف البحث، إذ أعدت اعتمادا على أراء العينة الاستطلاعية و الأدبيات و الدراسات السابقة و خبرة الباحث و قد تأكد الباحث من صدق الاستبانة، باستخدام الصدق الظاهري، و ذلك بعرضه على مجموعة من الخبراء و المحكمين.

عرضت النتائج و فسرت إذ قام الباحث بعرض النتائج على وفق محاور الثلاثة للأستاذ الجامعي (المحور التربوي، المحور البحثي، و محور خدمة المجتمع).

و بعدها فسرت النتائج على وفق كل محور.

و وضع الباحث المعالجات.

ثم وضعت التوصيات و المقترحات الخاصة بتطوير و توسيع ادوار الأستاذ الجامعي بصورة شاملة.