اتجاهات مديرات الرياض نحو الأساليب التربوية المتبعة من قبل المعلمات مع أطفال الرياض

Abstract AR

يهدف البحث الحالي الكشف عن اتجاهات مديرات الرياض نحو الأساليب التربوية المتبعة من قبل المعلمات مع أطفال الرياض و التعرف على الأساليب التربوية المتبعة من قبل المعلمات مع أطفالهن في الروضة كذلك التعرف على الفروق في اتجاهات المديرات نحو تلك الأساليب التربوية المتبعة من قبل المعلمات تبعا لمتغير الحالة الاجتماعية (متزوجة-غير متزوجة) و الفئات العمرية (30-38) (39-47) (48-56) كذلك التعرف على العلاقة بين اتجاهات مديرات الرياض و الأساليب التربوية المتبعة من قبل المعلمات مع أطفال الرياض، حيث أن أهمية هذا البحث ظهرت من أهمية مرحلة رياض الأطفال و أهمية الإدارة في رياض الأطفال و نظرا لكون دور المديرة و المعلمة في مرحلة رياض الأطفال يمثل امتدادا لدور الأم التربوي في الأسرة.

فأن الاتجاهات العالمية المعاصرة تشير إلى أن النجاح في هذه المهمة يرتبط بتوفير شروط أساسية في ملاك الروضة هي اختيار العناصر الصالحة ثم أعدادها بأسلوب علمي تضفي أليها النجاح في القيام بالمهام الموكلة أليها بكفاية و فاعلية.

و قد تلمست الباحثة مشكلة البحث من خلال دراسة استطلاعية قامت بها لعينة من مديرات و معلمات رياض الأطفال و من خلال الخبرة الميدانية المتواضعة للباحثة التي اكتسبتها في أثناء عملها في هذا الميدان و بعد استخدام الوسائل الإحصائية للاختبار التائي لعينتين مستقلتين و معامل ارتباط بيرسون، و معادلة ألفا، و الاختبار التائي لعينة واحدة، و تحليل التباين الأحادي توصلت الباحثة إلى النتائج التالية : تتمتع مديرات رياض الأطفال باتجاهات ايجابية نحو الأساليب التربوية المتبعة من قبل المعلمات نحو أطفال الرياض، كذلك ليس هناك اثر دال إحصائيا للحالة الاجتماعية (متزوجات-غير متزوجات) في الاتجاهات لدى مديرات الرياض، و لكن يوجد اثر دال إحصائيا للفئات العمرية (30-38) (39-47) (48-65) و لصالح الفئة العمرية (30-83) كما تستخدم معلمات الرياض أسلوب التسامح بصورة اكبر من غيرها من الأساليب التربوية مع أطفالهم في الروضة، و تتميز اتجاهات مديرات الرياض بعلاقة قوية موجبة مع أسلوب المتسامح لدى معلمات الرياض.

و من هنا توصلت الباحثة إلى بعض التوصيات و المقترحات التي تصب في فائدة البحث و مديرات و معلمات رياض الأطفال و العمل على أتمام العملية التربوية داخل الرياض و بالتالي خدمة المجتمع ككل.